1、蜗牛与黄鹂鸟教学设计授课班级： 三年级 课时： 1 课时教材分析蜗牛与黄鹂鸟是一首流行于台湾的叙事性民歌。歌曲亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，旋律轻松活泼，歌词生动有趣，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀培养学生热爱大自然。歌词以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。深刻的道理、善意的嘲讽，都融入活泼的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。学情分析 农村的学生学生接触音乐的机会相对较少，音乐基础知道较薄弱，在节奏、模唱等方面较为欠缺，容易跑调，
2、希望通过自己的教学能有所改善。1.情感与价值观有感情的演唱，从音乐中让学生感受春天的美丽，启发同学们活拨开朗的性格和珍惜时光，好好学习的观念2 过程与方法 通过谜语，聆听、欣赏、图片，合作歌唱等方式，达到能熟悉旋律并有感情的演唱教学目标3 知识与能力 熟练地掌握切分节奏和换气记号，吐字清晰，有感情地演唱歌曲教学重点1 学唱歌曲感受音乐表现2 准确演唱歌曲 用明亮轻巧的声音体验歌曲轻快优美的情绪3 正确掌握切分音等节奏型教学难点 1 正确掌握切分音，附点等节奏型2 正确换气，有感情的演唱教学方法 讲授法，聆听法，演唱发。合作发教学工具 电脑，多媒体，钢琴教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时
3、间猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。 (打一动物)思考，回答调动学生积极性，使其主动思考，引出要讲的课题，蜗牛与黄鹂鸟激发学生的学习兴趣2 分钟一导入展示蜗牛和黄鹂鸟的图片 同学观看让同学认识黄鹂鸟与蜗牛1 分钟二初听歌曲用电脑，多媒体设备播放视屏学生观看利用学生最喜欢的动画片方式吸引学生注意力2 分钟三展示歌词展示歌曲歌词，让同学朗读学生朗读为了更好的演唱歌曲，让同学理解歌词，并且能标准的发音。3 分钟四复听歌曲利用钢琴弹唱 聆听歌曲为了更清晰的听清歌曲，注意节奏型的变化2 分钟1 第一句阿门啊前一颗葡萄树，阿嫩啊嫩的刚发芽，提出问题，是什么季节1 分钟2 第二句蜗牛
4、背着那重重的壳呀，一步一步往上爬。提出说说它爬起来感觉怎么样1 分钟五分句学唱歌曲3 第三句阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿哈哈在笑它，提出问题这句出现了谁学唱，并回答问题让同学更好的学会歌曲，考虑到小学生的接受能力，让学生一句一句的学习1 分钟4 葡萄成熟还早的很哪现在上来干什么，提问这句是谁说的，在说谁1 分钟5 阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了提问这句话是谁说的。在对谁说，1 分钟1 唱第一遍幷提问，蜗牛的性格特点是什么样的 憨厚踏实。坚韧不拔。永不放弃，坚持不懈2 唱第二遍提问黄鹂鸟的性格特点是什么样的，骄傲瞧不起，3 唱第三遍提问黄鹂鸟对蜗牛是什么态度嘲笑藐视，六整体学唱歌曲，3 唱第
5、四遍提问蜗牛为什么那么早就要爬上去思考回答学唱让同学有感情的演唱，并且注意歌曲的完整性，5 分钟七 学习节奏通过不同的母音代替歌词，让学生哼唱，学生学唱 练习切分音节奏附点等节奏5 分钟八课堂活动分组演唱，第一组葡萄树第二组蜗牛第三组黄鹂鸟第四组蜗牛学生参与激发学生活泼快乐的性格，同时有感情的演唱歌曲，12 分钟九拓展 有关时间的谚语，一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲聆听 激发学生珍惜时间的观念5 分钟十结束语今天能和同学们一起度过这节课希望能带给同学们快了的同时也让我们懂得如何珍惜光阴，齐唱下课聆听齐唱 下课 3 分钟十一教学反思1、整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，取得良好效果。2、学生音乐基础知识较薄弱，节奏把握不准确，歌曲速度不一致。3、歌曲表演环节很踊跃，兴致高，应继续培养。
