1、课时一 家人的爱在身边,小小记者在行动,交流小提示,1.小组交流时，声音要小，不要影响其他小组。 2.小组汇报情况时，要学会认真倾听。 3.推选一名代表或由中心发言人汇报。,爸爸妈妈,爱,想一想,在平时生活中我们怎样做才算是爱父母呢？,做一做,同学们：发挥你的聪明才智，给你的爸爸妈妈动手制作一份礼物送上一份祝福。,谢谢指导！,课时二 家人的爱在身边,1、衬底的鸟蛋有什么寓意？鸟巢有什么寓意？2、“虚岁”的含意 3、回忆麻雀，谈谈最让自己感动的地方。4、课本雨中的父爱。父亲怎么做？为什么 这样做？你经历过吗，谈谈你的感受！,教材处理：,两幅图中的小鸟在做什么？从图中你想到什么？,你们的父母亲是否
2、也曾在雨中等候你放学？,你是否也曾骑在父亲的肩上？,父亲节是怎么来的？,2004年，在菲律宾布拉干省的一个村子里，一名父亲背着儿子在洪水中跋涉,课时三：表达我的爱,教学目标： 情感：尊重父母的劳动，理解父母的辛苦； 行为：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感；乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力 所能及的事情。,案例1：,2002年农历初一的早晨，北京通州区张家湾镇中心小学五年级学生王振博早早地起了床，跑到正在包饺子的妈妈跟前，恭恭敬敬地鞠了一个躬，并说：“妈妈您好，祝您节日快乐，您辛苦了！”一时间妈妈愣住了，她不敢相信自己的眼睛和耳朵，这难道真是自己女儿的言行吗？随后，妈妈流出了激动与兴奋
3、的泪花。妈妈用双手捧着女儿的脸说：“我的女儿长大了，懂事了” 这一幕绝不是在拍电影、拍电视剧，而是15万中小学生和他们的家庭在2002年春节期间的真实情景的写照！ 中国教育报2003年1月7日第5版,案例2：学了史铁生的秋天的怀念后，我们师生都被那伟大的母爱撞击着，感动着。为了让学生学会感激，学会感恩，学会关爱父母，我给学生布置了一项特殊的作业给自己的父母亲洗一次脚，然后把洗脚的情景与感受写下来，并让自己的母亲加上评语。这样的作业一出台，立即在全班引起了轩然大波。第二天，我收到了40余篇习作。那些题目五花八门，琳琅满目，别具个性，如美丽的小脚、一双粗糙的脚、人间自有真情在、关爱父母，从小做起、
4、一双伟大的脚、第一次微笑、脚中情等，如此耐人寻味的标题就知道他们在实践中感受到了母亲的艰辛，感受到了自己洗脚的喜悦与成功。,一位同学在这个滋味不好受中写到：“虽然爸爸和妈妈的脚臭，但是，当我给他们洗完脚时，又觉得他们用汗水换来了我们的幸福生活，我感谢爸爸、妈妈，感谢他们对我付出的一切。”这些完全是发自学生内心的真实感受，毫无做作矫饰，他们确实懂得了感激父母亲。一位家长在评价孩子的习作时说：“当孩子抱着我双脚搓洗时，两行泪水从他的小脸蛋上往下流时，我的新禁不住颤抖起来，我为自己刚开始的不情愿而感到内疚。孩子的神情没有半点虚假，动作没有一丝做作，那双稚嫩的小手在我的上轻轻而精心地搓洗、抚摸，一股又
5、一股暖流涌上我的心头，我说不出一句话，只有满眶的泪水和无言的沉默。”真是无声胜有声，一切尽在不言中。就是孩子们小小的举动，也让母亲们倍感欣慰。,马虎韬同学在给妈妈洗脚中写到：“看到母亲那双脚也老了，刹那间，我热泪盈眶，心中有说不出的感激之情。”他的母亲被儿子的行动也深深感动了，在洗脚感言中写道：“为了儿子，我愿意付出我的生命，我的灵魂乃至我的所有，又岂止是一双为他，也为我的脚。” 我已无法估量这次特殊而又普通的家庭作业在孩子与家长中间产生的情感的交融与心灵的震撼的力量，但读每一篇学生的文章及家长的点评，我都被孩子与家长之间那种发自内心的真情感动着。孩子们是纯洁的，孩子们是可爱的，只要我们用心去
6、雕琢，用心去引导，他们的心灵都会闪耀出灿烂的光芒。这次特殊的家庭作业让孩子们学会了感激，懂得了关爱。最后我想用另一位同学在脚中情中写的话来结束：“妈妈抚摸着我的头，她同我一样流下了泪水，不同的是我流下了感恩的泪水，而母亲流下感动的泪水。”,案例3 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：您辛苦了！以前，我不知道您为什么每天早出晚归去做什么事，也不理解您为什么一回到家老捶背。这学期，我看到了，每天当我来到学校看见您时，您已经满身大汗，把我们的校园打扫得干干净净；但是，等我晚上放学回家时，您还在劳动，还没有人回家煮饭给我吃，我只能先做作业，等着您回来再煮。现在我懂事了，其他同学每天都有爸爸或妈妈来接送，家中还
7、有保姆，而我呢？您为养育我，总是默默地做自己的事，看到您那疲劳的身体，我现在长大了，我应该为您做点事了，我除了自己的事情自己做外，还要帮您做家务。您的女儿,斯宾塞：教育所能实现的道德效果，必须通过情感教育，而不是通过理解教育来实现。如果使他感到应该这样做，如果你使他热爱善行，憎恶罪恶，如果你能唤起一种高尚的愿望，如果你能使过去潜伏的情感苏醒过来，让富有同情心的冲动去改变自私的冲动，总之，如果你能产生一种精神状态，使正确的行为变成自然的、自发的，那么你就是在教育上做了一件好事。,我们该如何表达我们的爱？,主题四：健康生活每一天,家里的文明礼貌,活动1（课前）、记录下你观察到的家里的不文明礼貌的行
8、为：,活动2（课中）、小组内交流，整理，形成小组的观察成果：,活动3（课中）、小组课堂交流，形成班级结论,活动4（课中）、比对自己有哪些方面相似的不文明行为？提出自己的行 动计划。,居家生活讲节约,教学要点： 生活中有哪些盲目攀比、浪费的现象？理解生活中选择生活用品的一个原则：讲究实际，讲究节约。 生活中节约的金点子建议教师可以围绕节约开一个主题班队会，也可以就某一个专题，如节约用水等引导学生开展相关的学习活动。,生活中的安全,教学目标： 知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法； 树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。 通过模拟活动形成初步的自救
9、、自护能力。,第二单元 快乐的学校生活,单元概要以学校生活为中心。本单元内容从伙伴关系切入，涉及同学之间、学习活动、班集体、师生之间以及学校生活的规则等方面。单元目标主要在于增进同学之间的友情和良好的交往能力，初步认识集体与个人的关系。,主题一 我和小伙伴,课题1学会友好相处 教学目标： 了解伙伴之间友好相处的行为和方式 学会选择恰当的行为和方式与同学交往 体验伙伴之间友好相处的乐趣,教学要点：,1.老师的故事 2.同学们的故事 3.讨论：同学间闹别扭通常的原因有哪些？怎 样克服？ 4.猜猜他是谁？,我的好朋友？,最擅长： 口头语： 最爱看的书： 最爱玩的游戏： 最喜欢吃的东西： 最可爱的特征
10、： 他（她）是：,友谊的名言,人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。-马克思只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。-苏霍姆林斯基无论谁，只要说一句谎话，他就失去纯洁的心。-贝多芬,主题二 我们爱学习,课题1我们天天在进步 教学目标: 认识和感受自己在学习上的进步 增进对学习的自信心,教学要点,1、体验活动 :P31的几道题，感受自己的进步 2、师生互动：寻找自己的进步，并在班上让其 它同学点出他的进步，并想想 为什么能取得进步 3、班级展览：天天在进步,探究活动：引导学生思考封二中的8个标识代表什么，让学生认识到多种多样的学习活动和学习方
11、法，构成了丰富多彩的学习生活。 阅读：引导学生看书中的几种学习活动和学习方法，谈一谈自己在学习中有没有参加过类似的活动，或用哪种学习方法，效果怎样？总结：不同的学习方法适合不同的人。 学习方法大讨论，并制作展板。,课题2：丰富多彩的学习生活 教学要点：,课题3：学习中的苦与乐,教学要点 引导学生阅读P37中的故事，谈启示； 讨论交流：学习中遇到的困难？怎样克服？ 读书： P37页中的最后一段话。,主题三 我们的班集体,课题1我是班集体的一员 教学目标 1.初步形成集体概念，知道自己的成长离不开集体。 2.了解自己的班集体及集体中的成员。 3.增进热爱班集体的情感，并能联系实际落实到行动上。,教
12、学要点：,1、认识“集体”概念什么是集体？什么是班集体？什么叫做班集体的一员？2、调查班集体班集体基本情况。（如人数、性别、平均年龄、平均身高等。）我们班的骄傲。（得过的荣誉。）我们班的人才。（各种特长的同学。）我们班还存在的问题（目前还存在的不足。）,3、交流汇报。 4、我为班集体做过的事 5、为了班集体更好：我能为班集体做的事？,课题2集体荣誉靠大家,教学目标 1.集体的成功及荣誉依靠共同努力。 2.激发集体主人翁感，体验在集体中乐趣。 3.养成乐于为集体做贡献态度，初步形成集体主义精神。 4.用诚实、正直的行为维护集体荣誉。,教学要点,1、情境导入 地板上有许多的纸屑、卫生角的扫帚横七竖
13、八,黑板没人擦 2、互动交流。 我们班级曾经获得过哪些荣誉？ 3、汇报 这些荣誉中，你做过哪些贡献？,课题3让我们学会合作,教学目标 1.体验在集体活动中分工与合作的重要性。 2.认识合作的条件，具有初步的合作意识和能力。 3.在活动中感受合作的成功喜悦。,教学要点,教学要点： 阅读书本,回忆、再现“合作”的经历 体验“合作”(游戏,如双簧等), 总结、交流对“合作”的认识：认识合作在现代生活中的重要意义，初步学会如何“合作”。 寻找生活中的合作,主题四 我们遵守规则,课题1生活中处处有规则 教学目标: 1.初步建立规则概念，认识生活中规则的普遍性。 2.理解规则必要性，懂得生活离不开规则。
14、3.树立规则意识，能遵守一定的规则。,教学要点,1、活动引入（教师拿出一副象棋） 2、寻找规则 3、体验：假如没有规则,课题2规则是怎么来的,教学要点: 阅读再现,理解规则是由人们共同制定的 体验制定规则的过程:如游戏的规则等,如果让你们来制定学校规则 准备一节课上多长时间？ 准备上什么课？ 每个班级多少学生？小结：社会生活中各种各样的规则也是由人们共同制定的。规则有大有小，国家法律就是最大规则。,课题3我要守规则,教学目标 养成自觉遵守规则的态度 深入了解规则的重要性 对外来的规则服从转化为自觉遵守的行为,自我评价表,你守规则了吗？在家里，在学校里，在电影院，在商场，在公园，在马路上,主题五
15、 我心中的老师,课题1老师教育我成长 教学目标:自己的成长离不开老师的劳动尊重老师的情感，体验融洽师生关系从个人的真实经验出发,认识和理解教师对自己成长的作用,活动准备,1.调查老师一天的工作。 2.回忆自己和老师的故事。 3.观察同学和老师一起生活、学习的情景，搜集相关相片，录像，以及在老师指导下获得的荣誉奖状、作业、作品等。 4 .邀请部分老师参加。,教学要点,1、创设意境，激趣生情 2、交流课前搜集的资料 3、老师故事会 4、欢歌笑语，表现师生情 （1）朗读课文的诗歌。（2）对老师说一句话。,自从跨进学校的门槛， 我们就生活在老师的身边， 从一个爱哭的孩子， 变成了一个有知识的少年。虽然
16、离开了妈妈的怀抱，红领巾却抱着的我们的双肩，这一点一滴的进步，花费了老师多少的血汗。,课题2在学校工作的人们,教学目标了解学校里除老师以外，其他的工作人员的具体工作，懂得他们的工作对自己学习和成长有重要关系，要像对待老师一样感谢他们，尊重他们的劳动。 活动准备与学校里不同岗位的工作人员进行联系，对他们的工作进行访问、调查。,教学要点,一、认识学校里的校工 二、摆一摆事实，感受校工的辛苦 1.采访图书管理员组。 2.采访校医生组 3.采访门卫组。 4.采访食堂阿姨组。 三、谈一谈感受，逆向思维，没有校工行吗 四、表一表态度，尊重所有人员的劳动 五、理一理活动收获,课题3:我心中的老师,教学要点,
17、一、说深情赞语 1.激情导入。 2.启发想象。（投影词语：园丁、红烛、天使、大树、太阳、粉笔、春蚕、金钥匙、指路明灯、船） 3.小组交流，互说、互评。 二、讲尊师故事 故事一：程门立雪 故事二：孔子拜师 故事三：华罗庚不忘老师栽培 故事四：毛泽东与徐特立 三、忆难忘画面,四、演赞美老师的节目 第一小组 朗诵：假如我是块粗糙的树根，您就是根雕塑家，在精心地雕刻着我；假如我是朵小花，您就是园艺师，用灵巧的双手培育着我,第二小组 呈现亲手制作的尊师卡的、老师的画像 第三小组 朗读慰问信：亲爱的扈老师： 您好！您今天身体好些了吗？前几天，您生病了，您的嗓子都哑了，可您还坚持用嘶哑的声音给我们讲课。您怕
18、会影响我们学习，都舍不得请假休息。看到您苍白的面容，疲惫的身体，我们很难过。这几天，我们更加用心地上课了，连班上最顽皮的同学都出奇的乖，都专心致志地听您讲课。扈老师，这两天是周末，您一定要好好休息,第四小组 歌伴舞表演： 长大后，我就成了你。,第三单元 生活中的你、我、他,单元内容围绕人与人之间的相互沟通和理解展开。范围由家庭、学校拓展到了社会生活领域，包括邻里和不同群体的人。活动目标主要在于引导学生理解道德在生活中的意义；学会尊重他人和尊重他人的劳动；培养学生对老年人和残疾人尊重和爱心，关注不同环境下生活的同龄人。,主题一 我们生活在一起,课题1邻里之间 教学目标感受并且认识邻里之间的交流、
19、交往在人们生活中的普遍性形成与邻居和睦相处的意识了解一些邻里之间友好相处的基本要求,教学要点:,理解”邻里”这个词; 理解课文内容,图中邻里是怎样相处的? 介绍自己的邻居是不是和书上的一样,你了解自己的邻居吗?邻里互相往来吗,发生过什么事? 讨论交流邻居应怎样相处?,辩论：,远亲不如近邻远亲胜于近邻,课题2爱护我们的家居环境,教学目标 1.体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。 2.能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。 3.初步培养多途径搜集资料的能力和互助合作的能力。,教学要点,1、夸夸自己的家。 2、读书，影响家居环境的有哪些现象？ 晴空下雨 楼道比赛堆物
20、有人欢乐有人愁 高空抛物 宠物挠人 3、各小组汇报自己的调查情况 4、讨论交流：我们自己能做的事,主题二 为我们生活服务的人,课题1生活中不能没有他们教学目标1.组织学生开展调查采访活动，认识在我们生活的周围有许多劳动者，知道我们的生活离不开他们。2.培养尊重为我们生活服务的人的思想。,教学要点,一、组织校外调查 清洁组：南华清洁楼清洁工的一日工作。 教师组：教师的工作内容 。 食品组：食品检疫局。 交通组：交通监控中心。 建筑组：建筑工人的工作。 商场组：商场的服务人员。,二、进行课堂交流 1.清洁组展示小组制作的手抄报。 2.交通组带着照片汇报。 3.早餐组播放采访录像。 4.教师组代表带
21、着调查表汇报。 三、交流对劳动者的敬意,四、制作信息卡我的生活中最不能没有的人1 2 我的理由：,课题2人们的职业和劳动,教学目标了解各种不同职业的不同劳动;理解人们通过不同职业的劳动满足他们的需要,同时了为自己获取相应的报酬;尊重种种职业,感激从事种种劳动的人们.,教学要点,1、交流：你们的爸爸、妈妈是做什么工作？谁知道什么是职业？2、启发：从事各种职业的人们，他们从职业和劳动中得到什么？别人又从他们的职业和劳动中得到什么？3、讨论：教科书上提到了两类职业，哪两类？直接生产产品的职业提供服务的职业4、畅想：我长大从事的职业。,课题1我爱爷爷、奶奶 教学目标 1.了解爷爷、奶奶曾经和正在为家庭
22、和社会做出的贡献。 2.培养学生收集信息和发表见解的能力。 3.增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情，形成尊敬和爱戴老人的道德风尚并内化成自觉的行为。,主题三：爷爷、奶奶好,活动准备1.了解自己的爷爷、奶奶或姥姥和姥爷曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。访问爷爷、奶奶、外公和外婆本人，也可以通过爸爸、妈妈以及家中亲戚了解。2.学生深入生活、深入社区了解爷爷、奶奶们目前最需要得到什么帮助。3.邀请部分爷爷、奶奶参加汇报活动。,教学要点,1.话说我的爷爷、奶奶 2.画画爸爸、奶奶年轻时的英姿 3.访谈爷爷、奶奶:你们现在还快乐吗 4 .爷爷、奶奶老了吗 5.为爷爷、奶奶们做些力所能及的事 6.请到场的爷爷、奶奶谈谈参加活动的感受,
