1、古诗词表达技巧,修辞方法：,比喻、比拟、夸张、借代 、对比、对偶、双关、设问、反问,表现手法,直接抒情：,间接抒情,抒情类,描写类,直抒胸臆,借景抒情,情景交融,寓情于景,托物言志,借物抒情,借古讽今,象征,用典,烘托(衬托),动静结合,虚实结合,远近、高低结合,点面结合,对比,正侧结合,联想和想像,渲染,抑扬结合,动静结合,表达方式:,记叙、描写、议论、抒情,篇章结构:,卒章显志,首尾呼应,总分结合,照应,视、嗅觉、听觉等结合,形、声、色结合,一、修辞手法 1比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把抽象的事物形象化。,(1)柔情似水，佳期如
2、梦。(秦观鹊桥仙) (2)谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟) 再如，古人在写行役之苦、思乡之恨、怀人之情时，常以月亮传情达意，但又很少直接写月，而常用借喻，如玉轮、冰轮、银盆、玉环、玉盘等。,2比拟：把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。作用：有促使读者产生联想，可使具体事物人格化，语言生动形象 。,(1)“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”(韩愈春雪) 加点四字通过拟人、拟物把春雪描绘得多么美好而富有灵性，饶有情趣。 (2)“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”(晏殊蝶恋花) 将菊、兰、明月人格化，将主观感情移
3、于客观事物，表现了女主人公难以排遣的离愁。,3、夸张:为了突出和强调某种事物或事物的某种特征、作用、程度，借助于想像，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。 作用：揭示事物的本质，更突出、更鲜明地表达事物。,例句:白发三千丈，缘愁似个长。(李白秋浦歌) 赏析:愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。,秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 “三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦
4、难的深切同情，表现得淋漓尽致。,4、借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。作用：使语言简练、含蓄、形象 。,例句： (1) 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 李白登金陵凤凰台 赏析:“衣冠”代指晋代士族，即名门望族，因为他们以戴高高的帽子、穿宽大的衣服招摇过市而炫耀自己的身份。 (2)“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”(杜甫自京赴奉先咏怀) 赏析:“朱门”代指富豪之门，他们常把大门漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。 （3）知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照如梦令) 赏析:“诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。,
5、5、对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果。常见的对比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等。 作用：使语言色彩鲜明，互相映衬，事物的性质、特征等更加鲜明突出，给人深刻印象。,【对比与衬托】对比双方没有主次，而其主旨需要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物来表现。,例如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 对比 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” 对比 “陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”陶者（梅尧臣） 对比 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”衬托（反衬）,6、对偶：是用结构相同、字数相同的一对句子
6、或短语来表达两个相对或相近的意思。 作用：从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。 整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。,例句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫登高) 赏析：从篇章结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。,7、双关：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。分谐音双关和语意双关 作用：增加内容含量，使语言表达含蓄曲折、生动活泼
7、，加深寓意，给人以深刻印象，增强文章的表现力。,例句： (1)“低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。”(南朝乐府西洲曲) 赏析：“莲子”谐音双关，指“怜子”，“爱你”之意。 (2)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”(李商隐无题) 赏析：“丝”谐“思”的音；“泪”字语义双关，明指蜡泪，暗指相思之泪。 (3)“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡竹枝词) 赏析：“晴”谐“情”的音，实指情思。,8设问：先提出问题，接着自己把看法说出。 作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。,9反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。,答
8、题模式： （1）运用了什么修辞手法？ （2）结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的。 （3）指出运用此种修辞的艺术效果(情感)。,例题分析1,早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,参考答案：,主要用了反衬手法（步骤一）。,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。,两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。,春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。,这首
9、诗的三四句运用了对偶修辞(步骤一). 三四句中“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”(步骤三). 对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。 “花自落” 、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情（步骤三）.,例题分析2,（2005福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 与夏十二登岳阳楼(李 白) 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。,第三联运
10、用夸张、对偶手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景，衬托出遇赦之后的高兴心情。,阅读李白的独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？,答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。,阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2006安徽卷）柳梢青送卢梅坡 （刘过）泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月
11、遂舟行。注泛菊：饮菊花酒 吹梅:吹奏梅花落作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,这首词作者在表达感情时，主要运用了比喻手法。 上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦， 下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。,陶者 梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 问：这首诗歌运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？,答：运用了对比的手法。(步骤) 诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，（步骤） 表达了诗人对劳动人民的同情以及对统治阶级的愤概之情。（步骤）,晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 这首诗歌运用了何种艺术手法，表达了诗人 怎样的思想感情？,答：诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。（步骤一） “草树”本属无情物，竟能“知”能“斗”彼此还有才思高下之分，百花争芳吐艳似乎要将春天留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。（步骤二） 寄寓着人们应该要抓住这大好春光，积极进取创造有价值的东西。（步骤三）,
