1、Unit 7 Be Careful! 第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写词汇： stop, wait, turn left, traffic lights, cross the street. 2. 引导学生完成 Part C Look, tick and say 部分的练习教学重点：能听懂、会写、会读、会说 stop, wait, turn left, traffic lights, cross the street. 教学难点：引导学生完成 Part C Look, tick and say 部分的练习教学环节：学习目标（2 分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：stop, w
2、ait, turn left,traffic lights, cross the street. （二）引导学生完成 Part C Look, tick and say 部分的练习学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。自主学习（15 分钟）（一）温故知新师进教师和学生打招呼，并复习单词 lightT：Hello, boys and girls. Nice to see you！S：Nice to see you too.T：(师指着日光灯 )Look, what is that? S：It is a light. （二）新课导入：Part A Warming-up: color the tra
3、ffic lights（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内相互默写单词，加深单词的记忆。点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清Part C Look，tick and say （二）挑战自我默写本课单词板书设计：Unit 7 Be Careful！stop, wait, turn left, traffic lights, cross the street. 课后反思：第二课时教学目标：1. 能听
4、懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is now. Dont 并能在实际生活中灵活运用。2. 能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。教学重点：能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is now. Dont 并能在实际生活中灵活运用。教学难点：能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。教学环节：学习目标（2 分钟）能听懂、会说 Be Careful! Look at
5、 the traffic lights. The light is now. Dont 并能在实际生活中灵活运用。能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。自主学习（15 分钟）（一）温故知新1. 复习上节课的单词, 看图片，读单词。2. 教师随机举起 Lets learn 部分各词汇的图片，学生用不同的音调读单词。 3. 听词做动作。4. Part A Warming-up: Circle and sings you know. （二）新课导入完成 Warming-up 中的 Circle and sings you know 之后，教师可以继续说：O
6、K, boys and girls! Lets go to the zoo now. We are going to see the animals. （三）互助释疑同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。展示交流（10 分钟）1. 小组内相互读对话，讨论不懂的单词、词组以及句子。2. 班级展示指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。点拨升华（8 分钟）教师放录音 Part B 的 Lets talk.学生跟读，纠正读音。1. be going to do + for sb 这个句子结构中，介词 for 的意思是“为了”即要为某
7、人做某事。2. Be Careful！ 小心！3. Dont +动词短语，仍是一个祈使句的句型，语气较为严肃，用来提醒他人不要做某事。课堂作业（5 分钟）1.作业当堂清Part B Look and say Please .请.Dont . 不要.分别造两个祈使句。2. 挑战自我脱离课本，小组内相互对话。板书设计：Unit 7 Be Careful！Be Careful! Look at the traffic lights.The light is now. Dont 课后反思：第三课时教学目标：1. 能听懂、会说句子：Please wait a minute.2. 能掌握 Lets lea
8、rn more 部分有关交通的句子3. 通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养成遵守交通规则的好习惯 教学重点：能听懂、会说句子：Please wait a minute. 教学难点：能掌握 Lets learn more 部分有关交通的句子。教学环节：学习目标（2 分钟）（一）能听懂、会说句子：Please wait a minute.（二）能掌握 Lets learn more 部分有关交通的句子自主学习（15 分钟）（一）温故知新看口型说词汇 （二）导入新课教师扮演交通警察，叙述交通规则，导入本课内容。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出
9、招模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内相互读对话，讨论不懂的单词、词组以及句子。（二）班级展示指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。点拨升华（8 分钟）minute 分钟 wait a minute 等一会儿课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清Part C Look and match（二）挑战自我 Part B Lets playWait a minute Cross the street turn rightturn left Stand upSit downRead your book Dont Read your book板书设计：Un
10、it 7 Be Careful！Wait a minute Cross the street turn rightturn left Stand upSit downRead your book Dont Read your book课后反思：第四课时教学目标：1. 能听懂、理解 Part B Lets chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。2. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。 教学重点：能听懂、理解 Part B Lets chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。教学难点：完成本单元其余的活
11、动和练习，复习和巩固本单元所学知识。 教学环节：学习目标（2 分钟）（一）能听懂、理解 Part B Lets chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。（二）完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。自主学习（15 分钟）（一）温故知新1. 拼单词比赛2. 做动作，猜词组（二）阅读方法1. 教师播放 Part B Lets chant 部分的录音，学生提前感知该歌谣的节奏2. Part C Listen and number ,让学生根据录音内容，为图片标序号 （三）互助释疑1.小组内交流歌曲中不懂的单词、词汇以及句子，读懂歌曲的内容。2.小组
12、内交流歌曲内容。展示交流（10 分钟）请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。点拨升华（8 分钟）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。turn around 转身go ahead 往前走busy 忙碌的，繁忙的young 年轻的，年幼的现在进行时的句子结构： be + doing一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形run 的现在分词： running课堂作业（5 分钟）作业当堂清Part C Read and tick or cross 读一读，对的打对，错的打错。板书设计：Unit 7 Be Careful！turn around 转身go ahead 往前走busy 忙碌的，繁忙的young 年轻的，年幼的现在进行时的句子结构： be + doing一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形run 的现在分词： running课后反思：
