1、2016 年长春市初中毕业生学业考试物理试题第部分 选择题一、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分）1.夏天，晾在阳光下的湿衣服变干了，这一过程发生的物态变化是（ ）A.凝固 B.液化 C.汽化 D.升华2.小红坐在岸边，看到以下景和物在水中的像，由于光的折射形成的是（ ）A.白云 B.凉亭 C.飞鸟 D.水中的鱼3.端午节当天，小明和爸爸、妈妈去南湖游玩，他们坐在行驶的船中，观赏南湖的景色，小明认为爸爸是运动的，他选的参照物是（ ）A.船 B.小明 C.岸边的树 D.妈妈4.如图所示，下列四个实例，为了减小压强的是（）A.火车轨道铺设在枕木上 B.篆刻刀的刀刃很锋利C.破窗锤的锤头很尖锐
2、 D.推土机的产子很锋利5.下列实例属于减小摩擦的是（）A.鞋底的花纹 B.浴室内地面上的防滑链C.矿泉水瓶盖上的细花纹 D.冰箱底下安装的小轮子6.如图所示，开关闭合后，下列判断正确的是（）A.可自由转动的小磁针不发生偏转 B.通电螺线管右端为 N 极C.在通电螺线管中插入铜棒后磁性增强 D.通电螺线管外部的磁场与蹄形磁体的磁场相似7.如图，分析小球从 A 点自由摆动到 C 点的过程，不考虑空气阻力，以下说法正确的是（）A.小球从 A 点自由摆动到 B 点的过程中，动能转化为重力势能B.小球摆动到最低点 B 时，动能为零C.小球摆动到最高点 C 时，重力势能最小D.小球在整个过程中的机械能守
3、恒8.如图甲所示，闭合开关，两灯泡均正常发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡 L1 和 L2 的电流分别为（）A.1.2A，1.2A B. 0.3A，0.3A C. 1.2A，0.3A D. 1.5A，0.3A9.如图所示，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。以下说法正确的是（ ）A.击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力B.击打出去的棋子能飞得很远是因为受到惯性作用C.棋子被击打出去是因为力可以改变物体的形状D.最下面的棋子所受的压力和支持力是相互作用力10.如图所示的装置中，R 是滑动变阻器的电阻片。滑动变阻器的滑片跟滑杆相连，滑杆可绕固
4、定轴 O 转动，另一端固定一个漂在油面上的浮子。小明想在此装置中接入一块电压表，使油量增加时电压表示数变大，电压表应并联在图中的（ ）A.AC 之间 B.CD 之间 C.AD 之间 D.AO 之间第部分 非选择题二、填空题（每空 1 分，共 12 分）11.小丽在北湖边游玩，看到垂柳在岸边的倒影，这个倒影是垂柳的( )（选填“实”或“虚” ）像，同时她闻到阵阵花香，这是 现象。12.手机是靠 传递信息的，使用手机时。外壳因摩擦带 而经常粘有灰尘。13.在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水是凉凉的，这是因为海水的 较大，沙子温度的升高， 是通过 的方式改变内能的。14.将一条形磁铁水平
5、悬挂起来，条形磁铁静止时总是指向南北，这说明地球周围存在 ，该现象说明，力可以改变物体的 。15.小红在帮助妈妈煮饭时，注意到电饭锅的铭牌上标有“220V 800W”的字样，该电饭锅正常工作 0.5h 消耗电能 kWh，小红观察到三角插头上端的脚更长，如图所示，这是为了保证它插入插座时最先与 线相连，防止用电器外壳带电时发生触电事故。16.如图所示，分别用甲、乙两个不同的滑 轮组竖直匀速提升 A、B 两个物体，使它们均升高 0.2m，测得 A、B 所受的重力为GA=4.5N，G B=9N，甲滑轮组中弹簧测力计的示数 FA=2N，则甲滑轮组的机械效率为 ，若两滑轮组机械效率相同，则乙滑轮组中，弹
6、簧测力计的示数 FB= （不计绳重和摩擦） 。三、计算题（每小题 5 分，共 10 分）17.起重机在 10s 内将重为 2000N 的石头沿竖直方向匀速提升 0.5m，求：（1）起重机对石头所做的功；（2）起重机提升石头的功率?18.将两个电阻 R1、R 2 串联在恒为 6V 的电源上，电阻 R1=10，R 2=20，闭合开关，求（1）通过电路的电流；（2）电阻 R2 消耗的电功率。四、综合题（每图 2 分，每空 1 分，共 28 分）19.请按要求作图：（1）如图甲所示，光射在平面镜上，在图中画出反射光线。（2）在图乙中画出小球所受的重力的示意图。20.利用图甲的装置探究海波熔化时温度的变
7、化规律。图乙中的 ABCD 和 AEFG分别是根据实验数据绘制的海波温度随时间变化的图象。（1）图甲中，将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波受热 ，（2）分析图乙中的图象 AEFG,在 45min 时间内， 试管内的海波处于 态，（3）分析图乙中的两个图象，海波熔化时尽管不断吸热， 但温度 ，（4）图乙中的两个图象有所不同，可能的原因时海波的 不同。21.小明在“探究凸透镜成像的规律”实验时：（1）组装并调整实验器材、使蜡烛、凸透镜和光屏三者中心在 上。（2）调整蜡烛、凸透镜和光屏到如图所示的位置，光屏上得到清晰的 （选填“放大” 、 “缩小”或“等大” ）的实像，这一成像规律在生活中的应
8、用是 。（3）保持图中凸透镜和光屏的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离，屏上的像变模糊了。小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，并适当调整眼镜的位置，光屏上的像又清晰了，则小明戴的是 （选填“近视”或“远视” ）眼镜。22.如图甲所示，两个透明容器中封闭着等量的空气，将两个容器中的电阻丝 R1 和 R2 串联接到电源两端，将容器外部的电阻丝 R1 和 R2 并联。（1）图甲的装置是探究电流通过导体产生的热量与 的关系，电阻丝 R3 的作用是使通过电阻丝 R1 和 R2 的电流 。 （2）图甲乙所示，某小组在实验中观察到左侧 U 型管中液面很快出现高度差，右侧 U 型管中液面高度差为零，原因是电阻
9、丝 断路。23.科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒、橡皮膜、两个置于同一个水平桌面的完全相同容器（分别装有 A.B 两种液体） ，探究液体压强及浮力等相关问题。（1）将金属盒的一端扎上橡皮膜，并将橡皮膜朝下。竖直浸入 A 液体中，缓慢向下压金属盒(未浸没)，感觉用力逐渐变大。从上端开口处观察到橡皮膜的凹陷（凸起）程度越来越大，这说明：液体的压强随 的增加而增大，此过程中金属盒所受的浮力 （“变大” 、 “变小” 、 “不变” ） 。松手后，金属盒静止在 A 液面上，此时分别在金属盒和容器上记下液面所在位置 M 和 P 如图甲所示。（2）将金属盒从 A 液体中取出，橡皮膜朝下竖直浸入 B 液
10、体中，金属盒静止时也漂浮在液面上，分别在液面上，分别在金属盒和容器上记下液面所在位置N 和 Q 如图乙所示。（3）对比标记 P 与 Q，发现两次金属盒浮动时，两容器中液面高度相同，对比标记 M 与 N，发现金属盒浸入 A 液体中的体积较大，则金属盒漂浮在 A、B 两液面时，液体对容器底部的压强大小关系为 P PB；橡皮膜在 A 液体中的凹陷程度 橡皮膜在 B 液体中的凹陷程度。24.小红在海边捡到一个 精美的小石块 ，她想测量该石块的密度，于是利用家中的长刻度尺、两个轻质小桶（质量不计） 、细线、水杯、水，设计并进行了如下实验：（1）用细线将刻度尺悬挂在晾衣架上，调整悬挂点的位置，当刻度尺在水
11、平位置平衡时，记下悬挂点在刻度尺上的位置为 0。（2）向水杯内倒入适量的水，在水面处做一标记，如图甲所示。（3）将石块浸没在水杯内的水中，不取出石块，将杯中的水缓慢倒入一个小桶中，至杯内水面下降到标记处（石块未露出水面） ，此时小桶中水的体积 （选填“大于” 、 “小于”或“等于” ）石块的体积。（4）将石块从水杯内取出，放到另一个小桶中，将装有石块和水的两个小桶分别挂在刻度尺的左右两端，移动小桶在刻度尺上悬挂点的位置，直到刻度尺在 位置恢复平衡，如图乙所示，记下这两个悬挂点到 O 点的 距离分别为 L1 和L2，则石块的密度是( )。（5）实验结束后，小红反思自己的测量过程，由于从杯中内取出
12、的石块沾水，导致 最后的测量结果( )（选填“偏大” 、 “偏小”或“不变” ） 。25.在“探究电流与电阻的关系”实验中，现有器材如下：电源（电压恒定但未知）四个定值电阻 R1（5） 、R 2（10） 、R 3 （15） 、R 4（20） ，标有“X 1A”的滑动变阻器（阻值模糊不清） 。电压表（可用量程：03V、0 15V） ，电流表（可用量程：0 0.6A） ，导线、开关 。（1）设计并正确连接如图甲所示的电路，把定值电阻 R1 接入图甲中的 A、B 两点之间，将滑动变阻器的滑片一道最 端，闭合开关，移动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V，电流表的示数应为 A。（2）分别用定值电阻 R2、R 3、R 4 依次替换 R1，重复（1）的实验步骤。根据所测得的四次实验数据绘制出 IR 图象，如图乙所示，由图象可得出的结论是：在导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。（3）当使用定值电阻 R4 进行实验时，刚一闭合开关，就发现电压表的示数恰好为 2V。为了用以上四个定值电阻完成实验并确保电路安全，应控制 A、B 两点之间的电压在 范围内。（4）使用定值电阻 R1 和 R4 进行试验过程中，读取数据时，滑动变阻器消耗的电功率之比为 。
