1、（陕旅版）三年级英语上册教案Lesson 2 May I speak to Li Shan, please?一、教材分析：本课将学习如何用英语打电话，由于东西方文化的差异，西方人在电话中并不相互称呼你我， 而是采用 this, that 称呼自己和对方。尤其是在接通电话后互相介绍对方时的不同表达法。This isThat is speaking. 以及打电话时的一些礼貌用语。二、教学目标：1.语言目标:1）学习用英语在电话中进行交流，掌握打电话的基本问候语以及在电话中进行自我介绍的常用语。2）掌握教师节的表达方法和一些传统节日的表达方法。3）继续学习句型 May I?2. 情感目标:通过强化学
2、生在电话中的礼貌用语来培养学生文明的行为习惯，并且教育学生要尊重老师。三、教学重点难点分析:会说会用会拼单词 send presents, speak, flowers, Teachers Day会说会用常用电话用语 May I speak to, please?This is speaking.Today is Teachers Day.Lets send a present to our teacher.What about some beautiful flowers?让学生能够理解在电话中进行自我介绍时，要用“This is或者 “That is ”来指代自己和对方。四、课前准备:教师
3、准备教师节，学生给老师送礼物的图片，以及日历。五、教学过程:1.热身（Warming up） 通过 A 和 B 的对话复习上一课内容，引出本课所学内容。教师拿出玩具手机和一个同学进行示范，复习上一节学习内容。A: Good morning.B: Good morning.A: May I speak to C, please?B: Sorry, hes not available. He is on the conference. May I take a message?A: Yes, please. Can you ask him to call me when he finishes?B
4、: Sure. Thanks.A: You are welcome.2.新课展示（New Presentation）教师通过图片来教授单词和词汇。Hello! May I speak to , please?1）教师在教室里随便拿起学生的文具或其他东西，问学生： May I use your bookpencilruler? 学生能够准确回答： Yes, please.然后由学生之间进行互问互答，老师引导学生向朋友借用手机，引导学生 “ May I speak to?” 教师出示两个人谈话的图片，教授单词“speak”, 尤其是单词的发音，字母 ea |i:| . 教师在教授单词的过程中，可以
5、把意义相近的 talk, speak, say 一起进行区分。talk：表示和某人进行谈话，比较随便。speak:比较正式的说法。say:一般指向别人阐述自己的观点。在打电话时，要和某人说话，我们一般要说成 speak to somebody。2) Hello! This is speaking. Is that speaking?Yes. This is speaking.教师先向同学们解释中国人和外国人打电话时的不同。中国人在打电话时通常会介绍：我是 你是 吗？ 但是外国人不一样，他们不会在电话里说 Im Are you ? 因为这样给人的感觉是 不太礼貌。外国人通常用 “This is
6、speaking” “Is that speaking?”在学生了解了这些知识后，教师可以组织学生去玩一个接龙的游戏。教师将全班同学分成两组，玩打电话的游戏，第一组的一个同学拿起玩具电话和选择第二组的一个同学进行对话： Hello! This is speaking. May I speak to ? 被选到的同学必须迅速站起来接上对话： Hello! This is speaking. 然后再往下面进行。如果有人接不上对话或是反应不上来，就要为他们的组扣上一分。这个游戏不但可以激发起学生说英语的兴趣，还可以在操练的过程中，熟练电话用语。3）Teachers Day教师拿出一个日历，问学生：
7、Whats this? 学生回答：Its a calender. 教师指着上面的 9 月 10 日的日期，问学生： Whats the date? 引导学生说出日期: Its September 10th. 教师继续询问 : Do you know what day it is today? Its Teachers Day. 今天是教师节。教师还可以引导学生说说其他传统节日。儿童节 Children s Day妇女节 Womens Day母亲节 Mothers Day4) Lets send our teacher a present.教师出示学生向老师送鲜花的图片，教授单词 send (送
8、，寄) 教师在黑板上写出短语 send somebody something. 教师可以引导学生说出更多的短语： send you a present （送你一份礼物）send her some flowers (送她一些花)send him a birthday card (送他一张生日贺卡)Lets send her some flowers.Lets send him a birthday card.句型 “Lets ”的句型，此句型常用来表示 “提议” ，跟动词原形连用表示“让我们干什么事情” 。例如: Lets sing together.Lets begin now.Lets go
9、.3.小结:本节课我们继续学习了打电话时的常用语，尤其是介绍自己的时候，要用 This is That is 同时我们还学习了一些节日的说法。以及个别常用语。4.巩固活动：1) 操练句型 May I speak to? This is speaking. 这个环节的句型操练可以继续用前面的游戏，可以把学生分成男生和女生两组。2）操练句型 Tomorrow is Teachers Day. Lets send our teacher a present.这个环节可以进行句子大比拼：Tomorrow is Chilrens Day. Lets sing and dance.Tomorrow is
10、Mothers Day. Lets send our mothers some flowers.Tomorrow is Thanks Giving day. Lets say thank you to all our friends.3) 播放录音 listen and read ,听并且跟读。4) Lets practise()A: Generally speaking, in this exercise we should according to the following orders:greetingsintroduction talking about the affairs做这道
11、题时，我们一般要遵循以下原则：(1)问候。(2)介绍。(3)谈论主题内容。A:Hello?B: Hello! Is that Linda speaking?A: Yes. Whos that?B: Zhao Yu speaking. Miss White is ill in bed. Lets go to see her tomorrow afternoon.A: OK. Shall we send her some flowers?B: Good idea! See you tomorrow.A: See you.5) Lets practise()A: This is an English joke. Here what and Watt has the same sound. So does Knott and not. As a result both of the men misunderstand each other. For reading this joke, we can further review the special expression when we phone others.这是一个英文故事，在这个故事里， what和Watt有一样的发音，同样Knott和 not也是。结果导致两个人都互相误解对方了。
