1、黎明國小資訊種子學校執行成果,94初級種子學校資訊融入教學 計畫目標,利用本專案經費改善老舊資訊設備，建立一友善的資訊融入教學環境。 以資訊融入教學模式培訓學生成為社區小小解說員，並能進行實地解說。 鼓勵教師嘗試不同的教學模式，刺激學生學習動機。 加強與各校交流並參觀各級資訊種子學校。,規劃說明（一） 課程簡介,配合小小解說員培訓計畫，設計相關的主題探究及完整單元設計，於週三下午進行教學。 增加戶外實地探索課程,協助學生發展在學習過程中蒐集.整理.研究.歸納學習資料的能力與興趣,並以此能力,整理.認識家鄉 以本校學區特有石材石雕為主，發展課程主題，並期能成為本校網頁特色。 融入各科教學並利用每
2、週一節資訊課與彈性時間進行教學活動。,規劃說明（二） 資訊融入教學架構,初級資訊種子學校執行成果（一）,目標一 改善資訊設備（已達成） 目標二 培訓社區小小解說員（已達成）石全石美話石雕、認識化石、八掌溪學生學習成果 目標三 教師嘗試不同的教學模式（已達成）資訊融入各科教學資訊種子學校教師團隊研習,執行成果（二）,目標四 加強與各校交流並參觀各級資訊種子學校（已達成） 成果交流推廣 94初級資訊種子資源平台 94資訊種子學校成果網頁,執行成果（三） 訂定學生資訊能力指標,中級資訊種子學校計畫校內發展方向,石在奇妙 石雕的異想世界,低年級 點石成金 彩繪石雕,中年級資訊融入教學 石雕伴我行電子設
3、計圖、化石簡介,高年級資訊融入教學 電光石火 專題簡報製作 電子相簿製作與燒錄,校園石雕學習步道,一、發展本校的主題探究課程，結合完整單元設計活動，充實教學資源庫。 二、以學生為學習主體，設立新的教學場域校園石雕學習步道。 三、持續落實師生的資訊應用能力，擴大參與各項資訊學習活動。,九十五學年度推廣工作規劃,一、發展九年一貫領域學校本位特色經營目標：以學生為主體，以生活為中心。 以觸口社區為中心發展學校特色課程，發展學校本位課程及數位教材。 本位課程設計強調科際整合，重視學生能力之培養，培養學生的人文素養，使其具備人文敏感度，知道保護家鄉的價值與知識，並能身體力行。 規劃另一校園教學場域石雕學
4、習步道，讓學生的學習不僅限於教室內的學習，培養親師生藝術與人文氣息。,校內資訊融入教學工作目標,一、發展本校的主題探究課程，結合完整單元設計活動，充實教學資源庫。 二、以學生為學習主體，設立新的教學場域校園石雕學習步道。 三、持續落實師生的資訊應用能力，擴大參與各項資訊學習活動。,執行成果,辦理校內小小資訊家簡報比賽 石雕教學步道 石頭彩繪設計,小小資訊家簡報比賽,典範種子學校計劃目標,1.教師教學方面： （1）有效運用ICT協助學習活動，激發學習潛力。 （2）結合生活經驗與ICT的運用，發展教學策略與創新教學模式。 （3）提昇教師製作數位素材之能力、與師生運用資訊科技學習、視訊網路互動的能力。 （4）提昇教師專業素養與能，讓教師於教學過程中，能有多的空間運用專業的能與判斷，以有效提昇學生學習成就。,2.學生學習方面： （1）思考如何結合生活經驗並運用資訊科技，主動學習。 （2）練習運用ICT與網路資源，發揮創意，解決問題並增進語言學習成效。 （3）能整合所學之資訊與語文能力，有條理的發表學習成果。 （4）培養學生良好語言能力與溝通技巧，同時兼顧本土化與國際化發展。,資訊融入英語教學,英語小書,提問與討論,
