1、人的高贵在于灵魂,周国平,教学重点、难点,1、人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 2、严谨的结构，有力的说理。 3、准确的语言。,字词的音、义,缅（ ）怀 揣（ ）摩 萎（ ）缩,min,chui,wi,乃至： 赫赫： 显赫： 甚于： 缅怀：,甚至。,显著盛大的样子。,（权势、名声）盛大。,超过、胜过。,追想（以往的事迹）。,课文结构分析,分 层,三,第一层（ ）：,1,提出论点人的高贵在于灵魂。,（提出问题）,第二层（ ）：,26,列举事例证明论点。,（分析问题）,2、阿基米得、第欧根尼的事例。 3、王尔德的事例。 4、 5、一个少女的事例。 6、许多青年画家的事例。,过渡段：由名人到普
2、通人。,第三层（ ）：,7,表达期望祝愿人们保持 纯正的追求。,（解决问题）,课文精读,阅读全文，请各用一句简洁的话概括下面五个人对灵魂的重视。 你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？,人的高贵在于灵魂,阿基米得： 第欧根尼： 王尔德： 车厢中的少女： 许多青年画家：,不要踩坏我的圆。,不要挡住我的阳光。,除了我的才华，什么也没有。,在喧闹的火车上专心看书。,自筹旅费到北京看名画。,灵魂的高贵体现：,有思想、有丰富的精神财富、 有一种纯正的追求。,课文精读,2、列举三个名人的事例证明了作者的什么观点？列举一个少女和许多青年画家的事例又证明了作者的什么观点？,三个名人的事例证明了：少女和青年画家们的事例证明了：,珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富。,平凡的人也有纯正的追求。,课文小结,本文运用举例、引用等说明方法， 说明了人的高贵在于灵魂的道理，提倡 人们在生活中应该保持纯正的精神追求。,作业布置,课文中说：其实，无需举这些名人的事例，我们不防 稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下 哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪出一种很动 人的光彩。你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩”吗,教学后记,中心论点比较突出， 学生容易掌握。 通过反复诵读课文， 加深了对课文内容 的理解和感悟。但对于语言的特点学生还 是把握不好。,
