1、人的高贵在于灵魂,周 国 平,教学目标,一、人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 二、严谨的结构，有力的说理。 三、准确的语言。,读课文，找出不熟悉的字词，,平庸、卑鄙、赫赫战功、显赫、哲贤、估量、聊天、携带、沐浴、嘈杂、缅怀、揣摩,并思考本文的中心论点是什么？,中心论点是：人的高贵在于有灵魂,默读课文，给本文划分层次。,第（1）段：提出论点人的高贵在于有灵魂。,第（2-3）段：列举事例证明“一切贤哲” ，都十分 珍惜内在的精神生活。,第（4-6）段：以普通少女为例，说明 “平庸”的人 也常常有着纯正的追求。,第（7）段：表达期望祝愿人们保持纯正的追求。,思考：本文的结构有什么特点,提出问题
2、解决问题表达期望 （1） （2-6） （7）,文章的说理方法,如何将摆事实和讲道理相结合？,第二段：举阿基米德和第欧根尼为例进行说理,第三段：举一个作家的例子进行论证。 举例与引用紧密结合。,第五段：先叙说一个少女在车厢中专心读书的例子,1、一个人灵魂的高贵体现在（1）有思想（2）有丰富的精神财富（3）有一种纯正的追求。不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味，“高贵”虽然也指人的品质，但说“人的高贵”，又不限品质这一方面。本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”。,探究活动,一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高贵”改为“高尚”好不好？,2、请不要影响（干扰）我的思想。,2、阿基米德在罗马军人的剑朝他劈来时，说“请不要踩坏我的圆！”第欧根尼在亚历山大大帝问他需要什帮助时，说“不要挡住我的阳光！”说说这两句话所要表达的深刻含义。,“我常常发现，在平庸的背景下哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。”,你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩”吗？说出来。,
