1、（苏教牛津版）四年级英语下册教案Unit 7 At a snack bar.课题 4B Unit7 At a snack bar B&C 部分（第二课时）学习目标1.能熟练表达食物类单词。2.能用 What would you like?询问同伴、他人想要吃什么。3.能用 Id like-告诉别人你喜欢吃什么食物。4.能用 How much -?提问和回答。5.采用合作交流的形式，能够用所学句型表演购物对话。6 通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。培养学生的竞争意识。教学重难点 1.能用 What would you like?询问同伴、他人想要吃什么。2.能用 Id like-告诉别人你
2、喜欢吃什么食物。3.能用 How much -?提问和回答。预习作业 预习 B 部分的单词，理解它的中文意思。教学资源 实物、单词卡片，图片，录音机，磁带学程预设 导航策略 调整反思A 预习展示 （4 分钟）1检查预习作业中单词的发音。2给图片，学生读出单词。3部分学生翻译句子。B 合作探究（15 分钟）1.What can you see in the picture ? I can see a hamburgercakesandwich2.What about-? Sounds good.跟着磁带一起说儿歌“What would you like?”What would you like?
3、教师评价，纠正发音！教师出示汉堡、蛋糕、三明治等图片，与学生展开问答。Id like some rice.What would you like?Id like some pies.Sure, theyre very nice.2师生自由问答，复习句型 What would you like？引出食品类单词。 T: Hi, (拿出实物)S: What would you like?T: Id like some sweets.(教师在黑板上板书 sweets) 回忆儿歌：Apples, apples, red and sweet-并伴以甜蜜的表情。比较：room school 中 oo 的读音
4、T：Oh, Im very hungry. S: What would you like? T: Id like some biscuits/ noodles.-T：Oh, Im thirsty.Ss: What would you like?T: Id like a cup of tea.What about you? How about you?C 融会贯通 （8 分钟）复习食品类单词注意读音：sweetsT: Are they sweets? No, they are- biscuits.教学 biscuits.-T: I like sweets very much. And I lik
5、e biscuits, too. But I like noodles best.教学 noodles教师与一生合作示范对话鼓励学生回答，复习已学Work in Pairs.A: Im hungrythirsty.B: What would you like?A: Id like-1.利用图片复习食物类单词。2.利用 A： What would you like？B： Id like(在班内做这份调查)3.完成 C 部分。E 检测反思 5 分钟）一、补全单词，并写出中文意思。n_ _ dles ( ) b_ s c_ _ ts ( )sw_ _ ts ( ) h_ mb_ _ g_ _ ( )c_ff_ _ ( ) j _ _ c_ ( )二、英汉互译你想要什么？_我想要-_给你_我饿了。_我渴了。_多少钱_一些喝的_一些吃的_其他什么_F 作业布置（ 1 分钟）* 听 B 部分的录音，读熟单词，默写四会。* 1.听录音，跟读单词。2.背诵已学课文。* 编一个购物对话，并和伙伴表演。的饮料类的单词和词组。教师纠错并订正。先独立完成，再集体校对。作业指导。
