1、苏教牛津版四年级英语上册教案Unit 6 Whose gloves ?教材简析：本单元的核心教学内容是“寻找物主” 。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用 Whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如 socks ,trousers ,shoes ,gloves， jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的 be 动词要用 are .像 shoes ,shorts ,gloves 等成双的东西，一般与 a pair of 连用，如 a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词 be 和代词保持一致关系。此
2、外，还要求学生能用形容词big ,small ,long 和 short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如 so ,too 等词。在教学过程中，教师可利用教学图片、幻灯和实物，组织学生开展学习活动和游戏。教学目的：1.能听懂、会说、会读、会拼写单词 a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和 short .2.能听懂、会说、会读日常交际用语 Try this one /this pair on .Dont worry .Oh ,dear!3.能听懂、会说、会读、会写句型 Whose is this /are th
3、ey ? Its /Theyre The is /are too 4.能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词 be 和代词连用时的一致关系。5.能理解s 的含义，了解辅音字母 l 和 m 在单词中读音。6.会诵读歌谣 A funny goat .教学理念：1面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。2采用活动途径，倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。教学中可利用教、学具组织学生开展学习活动和游戏。教学重点：1能听懂、会说、会读、会拼写单词
4、a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和 short .2.能听懂、会说、会读、会写句型 Whose is this /are they ? Its /Theyre The is /are too 教学难点：1能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词 be 和代词连用时的一致关系。2. 能理解s 的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。如 cats 与cats 是不同的。3.能听懂、会说、会读、会写句型 Whose is this/ are they? Its /Theyre The is /are t
5、oo 教具准备：实物、图片、录音、投影及头饰。第一课时教学内容：A 部分图 1-图 3，B 部分中 4 个单词及 big ,small ,long 和 short ,D 部分。教学目标：1能听懂、会说、会读单词 a pair of jeans ,a pair of gloves ,a pair of socks .能四会掌握单词 a pair of shoes ,big ,small ,long 和 short .2. 能听懂、会说、会读日常交际用语 Try this one/ pair on .能听懂、会说、会读、会写句型 Its too The is /are too3.能掌握服饰类单词中
6、复数单词的形式和用法以及与动词 be 和代词连用时的一致关系。教学过程：一、Warm up 1. Greetings.2. Sing two songs We are happy bees Colour songs.3. Free talk .围绕服饰、文具、动物类单词进行日常交际。二、Practice and presentation.1. 复习单词 big ,small ,long 和 short .利用形体差别较大的动物玩具，并配上语气和手势复习 big ,small , 引导学生认读，拼写。利用长短不同的文具（如尺子、笔）复习单词 long ,short ,并配上适当的手势，引导学生认
7、读和拼写。2创设真实情境，教授新句型。A 教 The is too Try this one on .a. 指一名学生上台前，让他穿一件小毛衣，师说：Oh ,its too small .并配上手势。边说边出示一件大的毛衣，对他说：The sweater is too small .Try this one on .b.出示句型卡片，领读，认读句型 The is too Try this one on .c.师继续利用实物 a hat ,a jacket ,a coat 等进行替换练习，让学生在真实的情景中理解句子的含义。d.师生之间，同学之间操练句型。T（S1 ）： Look at my .
8、Ss(S2): Its too ,Try this one on .B 教 The are too Try this pair on .a.师出示一条长裤子，并引导学生读 a pair of jeans .请一名学生试穿，后对他说：The jeans are too long.Try this pair on .说着，再拿出一条 jeans, 并引导学生读 a pair of jeans .b.出示句型卡片，领读句型：The jeans are too long ,Try this pair on .c.利用实物学习单词 a pair of gloves ,a pair of socks ,a
9、 pair of shoes .其中，a pair of shoes 要引导学生拼读，拼写。d.利用实物 jeans ,gloves ,socks ,shoes 组织学生操练句型，根据具体情况认读 The are too big /small Try this pair on .三、Have a rest .Sing a song : Perhaps.四、Consolidation .1. 投影出示图 1-图 3，引导学生观图。2. Listen to the tape .3. Listen and repeat .4. Read after the tape .5. 角色表演。五、Look
10、,read and complete .1. 投影出示 D 部分图，引导学生了解题意，并共同做第 1 题。2. 同桌合作，完成练习。3. 检查评议。4. 齐读这些句子。六、Assign homework .1. 跟录音读 A 部分图 1-3 的对话 4 遍。2. 写单词 a pair of shoes 及句型 The is /are too 板书设计：Unit 6 Whose gloves ?Its too a pair of jeans Try this one on . a pair of glovesThe are too a pair of socks Try this pair on . a pair of shoes
