1、苏教牛津版四年级上册英语Unit8 In class第一课时Unit 8 In class (the second period) 一、教学内容Read and say二、教学目标1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词 open ,read .2.能听得懂、会说、会读和会写祈使句 Open your books ,please .Dont open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。3.能听得懂、会说和会读日常交际用语 Thats all right .Dont be late again .三、教学重点和难点1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词 open ,read .2.能听
2、得懂、会说、会读和会写祈使句 Open your books ,please .Dont open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。四、课前准备光碟、单词卡片五、教学过程教学环节 教师活动 学生活动A Free talk1. Greetings.2. Say a rhyme: Fly ,fly my kite Greetings.Say a rhyme.B. Presentation and practice 1. 介绍生词 open ,read .2. 介绍句型 Open your books, please .Dont open the door .1) 请事先安排的一位
3、学生进教室，教师回答： Thats all right .Come in ,please. Dont be late again .（多重复此句，让学生理解意思认识 open, readSorry, Im late .May I come in ?练说句子。并学说） 。2) 教师说指令，学生做相应的动作，同时教师多用 boys and girls称呼全班学生。T：Boys and girls ,stand up ,please /Sit down, please /Open your books, please .其间穿插引入新内容 Read the new words /Draw in yo
4、ur book.3) 教师出示教学图片，放录音，整体呈现对话内容。对 Dont draw in your book .这句话稍作解释，并指导学生朗读。4) 在能流利朗读的基础上，学生四人一组表演对话。听指令，做动作。学习 draw四人一组表演对话。C Read and say . 1. 出示本文挂图，请学生看光碟再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。1） Liu Tao is late for class .2） Miss Li says: “Thats all right .Come in ,please .”3） Mr Gre
5、en says: “Dont be late again .”4） Mr Green says: “Stand up ,Nancy.”再放一次录音，录音放完后，把以上句子重复一遍给学生听，让他们看光碟，判断句子是否与对话内容相符。再听录音，边听边看句子。检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。学生一边听录音一边看句子。2学生自己朗读课文，教师巡视并给予个别辅导。3 生表演对话。个别读课文。表演对话。D Consolidation . T: Simon says: “Stand up .” (执行命令)。T：Open your books.(不执行。 )Simo
6、n says: Open your books (执行)Very good .Close your books (不执行)（有部分同学执行了命令）T：Sorry ,youre out /Sorry ,youre wrong .听听做做。六、板书设计 Unit 8 In class .open Open your books ,please .read Dont read the new words .七、作业设计1.听录音，朗读和表演对话。2.根据所学对话内容自编小对话。八、课后反思这是一段关于 Mike 迟到，请求进教室的对话。在教这部分内容时，我先安排一位学生在上课铃声响后站在教室门口假装迟到，然后教授相应的句子。整节课，我采用的是 listen and do 的形式，教师与学生轮流发令，其他学生作出相应的动作。
