1、（苏教牛津版）四年级英语上册教案Unit 1 May I have? 第一课时课题 May I have? 教学课时 1 Part A学习目标 1.能听懂、会说、会读单词 a pen , a ruler, a rubber2.能正确地运用对话中的交际用语 May I come in ? Yes /Sure.Here you are .Thank you. All right .Good morning. Goodbye.重难点 May I come in ? Yes /Sure .Here you are.预习要求 1.复习巩固 May I ？/This sth. is for you 的句型
2、及其回答。2.查资料知道 May I?/Can I? 的区别。3.理解课文中的场景，能翻译课文意思。教学过程问题设计、知识要点 教师点拨一、导入新课1.what is this in English？2.what is that on the desk？3.Can I have a look？二、学生学习互动。1.生：（立门外敲门状）：May I come in?师:Come in, please.On duty. 让学生利用以往句型进行操练。2.师生之间用 3A 中学过的问候语交谈（如 Hello, Hi , How are you ?）3.请学生拿出自己的文具。T: Whats that
3、on your desk?学生对此句型不熟悉，应直接出示 3A 中学的文具进行教学。S: Its a pen T: Can I have a look?S: Sure, Here you are.利用以上对话复习 3A 中学过的单词 pen ,ruler ,rubber ,copybook .二、Presentation and practice .1. 介绍句型 May I have ?This is for (1) 师生扮演对话中的 Miss Li 及 Su Hairulerrubberpenyes, pleasefine, thank you. and you?knife,copyboo
4、kMay Ihave?（利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思(2) 教句型 May I have?及其应答语 Yes/sure .1 师引读，并使用学生的文具与学生问答。2 操练：用连环问答的方式操练。师把 a pen, a rubber, a ruler, a copybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用 May Ihave? 的句型提出请求，请其他学生用 Yes /Sure. Thisis for you。应答。2.学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。3.听对话录音，模仿跟读。4.学生分组操练。 （利用自己手中的文具进行对话）5.台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。三、感知课文。1.听课文录音回答问题Q1: where are they?Q2: How many copybooks does SuHai take away?2.跟读课文3.分角色朗读。四、拓展让学生模仿课文中的情景进行编写对话。同桌之间练习。Yes /Sure.Thisis for youWhere?How many?五、思维导图展示May I?Can I? what is the difference between them?Could I?
