1、6沧海桑田活动目标：3知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响，能够正确认识海陆变迁。教材呈现了一个不完整的资料卡片，从“所在国家、名称、原因推测”三个方面对学生整理资料作了提示，卡片旁边呈现一学生提出了“造成海陆变迁的原因是什么呢？”这一问题。教师可引导学生通过整理自己搜集的海陆变迁的资料，深入思考造成海陆变迁的主要原因，从而培养学生处1知道地球表面海陆处在不断地运动和变化之中。2通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因。一、故事导入：教材呈现了一幅海陆交错的风光图片，并配以启发性的文字。教师教学伊始，可出示“沧海桑田”的传说故事，激发学生兴趣和探究的欲望。二、消失的大海：教材首先以图
2、配文的形式介绍了在喜马拉雅山上发现海洋生物化石及阿尔卑斯山在 1.5 亿年前是古地中海一部分的有关资料，而后呈现了一幅学生讨论情境图。教师可引导学生搜集交流有关喜马拉雅山、阿尔卑斯山、峨眉山等发现海洋生物化石的图片、文字资料，并进行客观分析，从而了解到地球上有些海洋经过几亿年甚至几十亿年的变迁已经成为陆地，而现在还处于不断变化之中。三、沉睡的古城：教材提供了埃及阿布齐尔海湾中的赫拉克里翁古城遗迹、以色列海法附近地中海海域的水下村庄亚特利特雅姆古村落遗迹、沉入海底的英国丹维奇市海底教堂、台湾海峡的海底保存着古代森林和河道的遗迹等图片资料，又呈现了学生查阅资料的情境图。教师可以适当的对资料予以补充，引导学生通过查阅、阅读和分析，了解一些陆地变为海洋的事例，感悟到地球表面海陆处在不断地运动和变化之中。四、探寻海陆变迁：理信息和分析问题的能力，并且能够认识到无论过去、现在和将来，地壳的运动、海平面的持续升高使得沧海桑田的故事在不断发生着。
