1、四年级武术的基本动作教案年级：四年级（水平二） 执教： 人数：40 人 课时：第一课时教学内容 1.武术的基本动作：基本手型及歩型 2.武术拓展游戏教学目标1.认知目标：通过本次课的学习，让学生了解武术涵义，并激发学生对武术运动的兴趣。2.技能目标：通过游戏使 98%的同学掌握武术基本手型及歩型的动作特点，发展学生的灵活性与动作的协调能力。3.情感目标：培养学生勇于克服困难、果断、顽强的心理素质，在游戏过程中建立良好的合作关系。4.拓展目标：通过基本动作的学习，在与同伴合作下创新武术动作，充分体现学生的主体性。重点 快速、准确记忆武术基本动作的特点难点 将所学基本功相串联，创造属于自己的武术动
2、作课序 教学内容 教室活动 学生活动 组织与要求准备部分1、课堂常规1.体育委员整队汇报人数2.师生问好3.宣布课的内容4.安全检查2、准备活动1.小游戏：螃蟹抓人2.徒手操 头部运动 原地高抬腿 单腿纵跳 腰腹运动 膝关节运动 手腕踝关节1.向学生问好。2.宣布课的内容。3.引导学生以小组为单位进行游戏。4.调动气氛，以游戏激发学生学习兴趣。5.口令清晰。6.和学生一起活动。1.体育委员整队报告人数，向老师问好。2.集中精神，积极参与游戏。3.充分活动身体各个部位。4.自主活动，气氛活跃。心情愉快。游戏队形：散点要求：积极参与心情愉快徒手操队形：*要求：活动到位，体现快、静、齐基本1、武术基
3、本手型1.拳：四指依次向下卷，大拇指紧扣食指第二指关节。2.掌：四指并拢指向天，大拇指弯曲紧扣与虎口1.通过演示引入课堂。2.提示要点，启发学生自主学习的方法。3.讨论动作难点4.通过简单游戏巩固教学内容，激发学生学习兴趣。1.注意教师讲解示范。2.认真听讲，学习动作的重难点。3.能够分辨歩型并且说出动作要点。4.分组练习，体会动作衔接。组织：*要求：1.练习积极认真。2.动作准确、有力，刚柔结合。部分处。3.勾：五指紧合如捏豆，手腕紧扣似弯钩。2、武术基本歩型1.弓步：双拳抱腰间，双脚前后站，前腿弓、后腿绷，顶髋、立腰、身要正。2.马步：双手抱拳在腰间，双脚分开比肩宽，屈膝、收臀、顶髋、腰立
4、直，抬头挺胸向前看。3.仆步：一腿全蹲、一腿直，挺胸、立腰、身要正。5.组织学生分组练习，教师巡视指导，纠正错误动作，并给予必要的口同提示。6.榜样示范激励。7.组织学生互评。8.在教学中注意随时调整示范的位置，使全体同学都能够看到。5.通过简单游戏巩固学习知识。6.相互观察，交流，主动帮助同伴。7.和教师一起交流，讨论动难点。8.根据教师点评，进行互评。3.精神抖擞，动作刚健有力。4.动作协调，连贯。5.在练习中清楚动作重难点。6.精神集中，在练习中。体现顽强勇敢。2、武术拓展游戏1、 唱反调学生根据口令做出相反、定住等动作，在游戏中加入武术动作，进一步巩固所学。2、升级版贴膏药在原有游戏基
5、础上升级，加入武术动作的创编，通过游戏考核学生所掌握程度，为下节课教学做准备。1.讲解游戏方法与规则。2.引导学生进行尝试性练习。3.在游戏中融入学生，通过游戏参与，侧面为学生做出示范动作。4.改变游戏，突出武术新意，提高学生学习兴趣。5.在动作创编的同时适时表扬突出同学。6.做好师生互评。1.认真听取游戏规则。2.积极尝试。3.在游戏中充分融入，体现对武术的兴趣。4.通过游戏提高自身躲闪、追赶、跳跃等能力。5.在游戏创编中充分利用想象力，创编属于自己的武术动作，感知武术的魅力。组织：要求：积极思维，寻找最佳游戏方法，积极参与，获得身心和谐发展。结束部分1.武术动作创编分组进行，根据今天所学武
6、术基本动作，创编属于本组的武术动作。2.集合队伍，点评课堂，并将创编动作做全班展示。3.师生互评4.收拾器材，宣布下课。1.创编练习中语言引导，激发学生创编兴趣。2.分组展示，根据不同特点进行评价。3.做好师生互评。4.语言引导学生放松。5.归纳总结，并引导学生自评与互评。6.布置作业，师生再见。1.创编练习中，与同伴合作，体现合作的力量。2.集中力量，用心创编属于本组的武术动作。3.展示富有激情，体现武术的刚强有力。4.认真听取教师的总结，做好自评与互评。5.说出本课的感受和收获。6.整理、归还器材。组织 *要求：1.创编练习体现团结、果断、刚劲有力的特点。2.师生互评中，能够将自身的感受真实的说出来，并且利用本节课所学进行评价。全课密度 基本部分密度场地与器材标志桶:十个 练习密度 45% 35%课后小结1.
