1、人教版小学英语一年级上册 an en in un 教学游戏游戏一：编儿歌。目的：帮助学生认记 、等前鼻音韵母。准备：初读相关韵母。方法：引导学生模仿以前所学儿歌，看插图自编儿歌。比如，“北京天安门，、；伸手摁门铃，、；我们学拼音，、；夏天蚊子飞，、；天上白云飞，、”。游戏二：石头剪刀布。目的：巩固声母和前鼻音韵母组成音节的拼读。准备：同桌的两名同学各准备一套已学的声母卡片和前鼻音韵母、卡片。方法：1同桌合作开展游戏，一方拿声母卡片，一方拿前鼻音韵母卡片。2两人各拿出一张卡片，组成一个音节。然后通过“石头剪刀布”分出输赢，赢了的同学当小老师带读该音节，另一学生跟着读。游戏三：儿歌表演登山。目的：
2、帮助学生诵读儿歌，也可以将其作为课中操使用，使课堂动静交替，合理搭配不同的学习环节。准备：熟读儿歌登山。方法：教师带着全班学生一边诵读儿歌，一边加上动作进行表演。也可以由孩子自由创作动作，一边读儿歌，一边加上动作进行表演。游戏四：组词夺冠游戏。目的：巩固 8 个生字的认记，并学习运用这些词语。准备：本课生字卡片。方法：1以小组为单位进行游戏。每组用“山、田、左、片、右、半、云、她”等生字分别组词，尽量多组词语。2组长用拼音夹汉字的方法记录本组所组的词语。3全班比较。看哪组说的准确、说的多，哪组就成为冠军组。4冠军组的每个组员在成长记录袋的“星星栏”里添上 1 颗星。游戏五：“登山”比赛。目的：
3、巩固 、的认读，提高其拼读能力。准备：韵母卡片，音节词卡片，每组一面小旗；板画三座山，一座比一座高。方法：1登第一座山。各组抽读前鼻音韵母 、n 和整体认读音节、。组员全部通过即登上第一座山，请组长上台，把本组小旗插在第一座山上。2登第二座山。拼读部分课外的音节词，如“、。”组员全部通过即登上第二座山，请组长上台，把本组小旗插在第二座山上。3登第三座山。所有组员一起拼读儿歌登山。全部组员正确读完即登上第三座山，请组长上台，把本组小旗插在第三座山上。最后，比一比哪组的红旗最先插上了第三座山。游戏六：坐火车，过小河，摘果子。目的：提高学生拼读声母和前鼻音韵母组成音节的能力。准备：板画火车、小河、果
4、树，准备果子形状的音节卡片。方法：1老师引导：“秋天到，秋天到，果园里面真热闹！果子香，果子甜，去果园的车子就快出发了。小朋友，你们坐好没坐好？我们要去果园了。不过，要读准火车厢上的音节，火车才可以出发哟。”要求学生读准火车车厢上的双拼音节。一号车厢的音节有：、。二号车厢的音节有：、。图 22 火车板画三号车厢的音节有：、。四号车厢的音节有：、。五号车厢的音节有：、。2老师引导：“呜呜呜小火车终于开到了果园，果园里到处是丰收的果子。小朋友，你们高兴吗？可是，有条小河拦住了去路。不过，我们可以走小桥，但是要先赶走桥上的两只拦路虎三拼音节。你们有没有信心把虎赶走呢？”请学生认读三拼音节。拦路虎一：
5、、。拦路虎二：、。3老师引导：“秋天到，秋天到，果园里面真热闹。果子香，果子甜，我来摘个尝尝鲜。”请学生上台摘果树上的果子（认读上面的音节），会认读的果子就属于自己了。游戏七：火眼金睛。目的：通过游戏，进一步巩固 上两点需要省略的拼写规则。准备：板画孙悟空或在黑板上粘贴孙悟空的图片；相应的音节词，如“、。”方法：1老师边出示标调有错误的音节，边引导：“在这些音节中，有一些小小的错误。我们看谁的眼睛最亮，能把问题找出来。”2学生一起说：“小小孙悟空，眼睛亮晶晶。快来找一找，问题在哪里？”3请几位学生到台前做孙悟空找一找错误。如果准确找到了错误，其他学生就说“小眼睛亮亮亮”；如果找错了，就要说“小马虎没分清”。
