1、生物圈二号教学设计【教材分析】本课的内容取材于浙江教育出版社的中学信息技术七年级上第十课生物圈二号，在本节课中我选择“生物圈二号”作为学习背景，以完成“生物圈二号的简介”为学习任务，引入复制粘贴的方法以及“剪贴板”的概念。重点是如何将网页上的文字进行保存。通过本课学习，学生掌握文字的保存方法，巩固搜索引擎和关键词的相关知识，同时培养学生热爱科学、热爱自然的情感，并让学生意识到要爱护我们的地球，保护我们的生存环境。【教学目标】知识与技能：1、学会用文本文档和 Word 文档保存网页上的文字 ；2、初步理解“剪贴板”的概念；3、了解“生物圈二号”。过程与方法：能够熟练运用搜索引擎和关键词查找相关资
2、料，并把有效信息保存在文档中。情感态度与价值观：1、通过对“生物圈二号”的了解，培养学生热爱科学、热爱自然的情感，并让学生意识到要爱护我们的地球，保护我们的生存环境。2、培养学生的创新意识，提高鉴赏与审美能力。【教学重点】用文本文档和 Word 文档保存网页上的文字。 【教学难点】文本文档和 Word 文档保存文字的区别。【教学过程】一、问题情景，引出新知师生活动 设计意图1、情景问题：如果有一天地球的资源消耗殆尽，我们人类该怎么办？吸引学生注意力，激发学生兴趣。引发思考讨论。让学生结合知识发挥想象进行回答，从而引出科学家的探索“生物圈二号”。2、引入课题：生物圈二号 引出新知。二、任务驱动，
3、反馈小结师生活动 设计意图1、搜一搜： （1）为什么称之为“生物圈二号”？（2）“生物圈二号”的实验成功与否？学生带着上面问题，运用之前学习过的搜索引擎和关键词的有关知识，在互联网上查找答案。复习搜索引擎和关键词的相关知识。引导学生进行自主尝试操作，培养学生善于利用信息技术解决实际问题的意识与能力。2、问一问：“生物圈二号”实验失败的原因。学生根据自己的了解进行回答。根据对前面两个问题的搜索以及此问题的小讨论，学生初步了解“生物圈二号”。3、看一看：学生观看总结“生物圈二号”实验失败原因的视频。对前面学生所搜索的资料进行系统的小结，让学生进一步的了解“生物圈二号”。4、贴一贴：“生物圈二号”实
4、验带给我们的启示。（1）继续上网搜索，学生对查找到的“生物圈二号”实验带给我们的启示进行归纳，将总结好的原因分别保存到“生物圈二号.txt”和“生物圈二号.doc”中。（2） “生物圈二号.txt”和“生物圈二号.doc”中的 .txt 和.doc 分别代表的意义。学生根据已有知识进行回答，教师总结。继续熟练运用搜索引擎进行资料查找，并进行文本文档、Word 文档的新建和文字的复制粘贴。初步了解文件后缀名即文件扩展名的内容。对复制粘贴文字的知识进行系统性归纳总结，更好的巩固知识。（3）复制粘贴文字的方法。（3 种）学生进行演示操作，一起归纳：选中需要的文字，单击鼠标右键选择复制，在保存文字的位
5、置单击鼠标右键选择粘贴。选中需要的文字，选择“编辑”“复制”，在保存文字的位置选择“编辑”“粘贴”。使用快捷键：复制 Ctrl+C，粘贴 Ctrl+V。（4）“剪贴板”的概念。小思考：为什么我们复制一段文字一次，就可以粘贴无数次？学生可参照书本 44 页“日积月累”的内容，对剪贴板进行简单的描述。教师讲解。（5）教师给一段有超链接和其它格式的文字，学生注意观察复制粘贴到两种文档中的文字有何不同。从而引出无格式文本和带格式文本的内容。再让学生思考如何在 Word 文档中达到文本文档中的效果，即如何在 Word 文档中粘贴无格式文本。学生作答，教师小结。初步理解“剪贴板”的概念。以学生为主体的原则
6、，先让其自主观察探索，教师简单引导。主要掌握两种文档的不同粘贴效果：一个仅保留文本，另一个可以保留带格式的文本也可以仅保留文本。并让学生明白可根据自己的需要，自主选择用哪种文档进行文本资料的保存。三、拓展提高，感触魅力师生活动 设计意图做一做：将搜索到的资料整合到 Word 文档中，主要内容包括：“生物圈 2 号”的概念、“生物圈 2 号”失败的原因以及“生物圈 2 号”实验带给我们的启示。适当插入几张相关的图片，在时间更加系统的进行网络搜索和资料的整理，学会提取和保存有效信息。发挥想象力对文档进行一定的排版美化，培养学生的创新意识，提高鉴赏与审美能力。对“生物圈二号”相关知识有全面的允许的情况下进行一定的美化。作品展示，学生讲解，教师点评。了解。四、思维拓展，感悟提升师生活动 设计意图学生对本课所学习的知识进行小结，并讲述自己得到的启示。教师总结：我们这节课复习了运用搜索引擎和关键词查找资料的内容，学习了复制粘贴文字的方法。通过对信息的筛选和文档的美化，可以更好的保存有用的知识。同时我们也意识到，要好好保护环境爱护我们共同的家园地球。 让学生在学习技能之后，有一定的思维扩展：这些技能可以获得哪些知识，有什么启示。培养学生善于运用信息技术解决实际问题的能力。培养环保意识。
