1、苏教牛津版三年级上册英语Unit 1 Hello第二课时课题 3A Unit 1 A & B 第二课时 知识与能力1. 能听懂、会说会用 Whats your name?并询问对方的名字。会读单词 panda tiger monkey。2. 认识三个人物：Mike Nancy Yang Ling。3. 在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。三维目标 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。预习作业学唱歌曲Hello 。C 部分练习。教学资源教学准备 单词卡片、录音机、练习纸学 程 预 设 导 航 策 略
2、调整反思A. 复习导入（3 分钟）Chant:Hi，hi，Im Liu Tao.Hello，hello ，Im David.Bird，bird，Im a bird.Cat，cat，Im a cat.Dog，dog，Im a dog.B. 自学展示（3 分钟）1. 派学生读预习的新单词。2. 用 Whats your name? Im和同学进行对话。C.合作探究（20 分钟）句型 Whats your name? Im：1.教师请几位同学互相用 Whats your 操练该 Chant,注意单词发音以及 chant 的语音语调。教师鼓励学生组内自编。请学生进行自学展示，其余学生判断评价。学生与老
3、师互相用 Whats your name? Im询问对方的名字。板书 Whats your name? Imname?Im来询问对方的名字。2.教师纠正发音。3.请几位学生翻译句型的中文意思，教师最后总结翻译。4.听录音，跟读句型。5.板书句型。 6.认识三个人物：Mike Nancy Yang Ling。结合句型进行对话。7.Chant 表演。单词：1.听录音，跟读单词。2.个别学生读，教师纠正错误发音。3.Chant: Panda panda panda 是熊猫。Tiger tiger tiger 大老虎。Monkey monkey monkey 小猴子。用 Whats your name
4、? Im遍对话。小组展示。教师小结注意点。D 融会贯通 （7 分钟）1.学生听课文 2 和 3 两幅图，回答这是谁和谁的对话。2.听第二遍录音，猜他们对话的意思。3.听录音，跟读。E 反馈总结 （5 分钟）* 会读单词 panda tiger monkey。请个别学比如 name 和 Im 的 m 要发音到位。齐读和个别朗读相结合。其余学生判断评价。Name，name，whats your name?Mike，Mike ，Im Mike.Name，name，whats your name?Nancy，Nancy，Im Nancy.Name，name，whats your name?Yang Ling， Yang Ling， Im Yang Ling.板书 panda tiger monkey 教师重点教读划线部分的读音，帮助学生正确地读准单词。互相表演 Chant,有能力的同学可以自己编。小组讨论，并进行表演。展示时其他小组点评。操练该 Chant,鼓励组内自编。2Mike 和 Yang Ling你好，我叫麦克，你叫什么名字？我叫杨玲。3Nancy 和 Mike你好，我叫南希。你叫什么名字？你好，我叫麦克。生读。*会读课文 2 和 3 两幅图。请个别学生读。*用本课所学单词和句型进行对话。F. 作业布置（2 分钟）明确作业要求明确作业要求及下一堂新课目标。
