1、Unit 5 On the road1、复习巩固新授的能听懂、会说新授的 a bus,a car,a taxi 和 a bike 四个单词等，要求读音正确，语调自然。复习巩固句型: Is that a？2、激发学生英语学习兴趣。会说歌谣 I like my bike.3、完成教学 AB Uint5。1、培养学生学习英语的兴趣。2、复习巩固句型: Is that a？课件、词语卡片、小黑板Drills.Read words five times.Unit 5 On the roadIs that a bus/a car/a taxi/a bike？No，it isnt。/ Yes，it is。A
2、. greeting（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）T: Hello. Hi.（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. He
3、llo , boys and girls.并且做出相应的反应。T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）T: Hi, Whats your name?S: Hello, my name is .T：How are you?S1:Im fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet y
4、ou， too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。B、PresentationS1: Is that a ?S2: Yes, it is./ No, it isnt.D、sing a song 1) 在教歌谣前，教师可先放录音，让学生熟悉旋律。2）引导学生说出歌谣的大意。3）带领学生逐句学唱歌谣，在基本会唱之后要求他们齐唱。4）教师引导学生替换部分歌词演唱。C、play a game1) 先讲解并演示游戏的做法。2）带领全体学生做游戏。做游戏时，可以让学生在教师未完成前就抢答，看看哪个学生能第一个猜对。3）组织学生在小组内开展游戏活动。4）鼓励学生拓展游戏的内容，让学生说出自己学过的
5、单词。D、practise （1）活动 1：Listen and respond.教师先向学生解释清楚题目的做法,带领学生认读图片中的物品.请学生听录音，根据所听到的内容，作出正确回答。Is that a bike?Yes，it is.（2）活动 2：listen and judge.要求学生听录音，根据录音内容判断两人的对话是否与画面意思相符。Is he a teacher?Yes，it is.师生互问，生生练习问答。（3）学习活动 3：look, read and match教师带领学生通过游戏，帮助学生记住 11 个字母的大小写形式。要求学生将英文大、小写字母连线，并大声地朗读大写字母。（4）学习活动 4：Draw, colour and match要求学生描绘途中虚线的物体，并涂上他们喜欢的颜色，然后用所学句型就图画进行对话。Is this/that a car/bus/dog?Yes, it is./No, it isnt.Whats this/that?Its What colour?Its E、Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
