1、Unit 5 Fruit一 教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语1A 第五单元第二课时（Look and learn, Say a rhyme） 。二 教学目标1 能听懂，会说单词 mango 和 peach.2 能正确地朗读本单元的歌谣 Mango.3 复习和巩固第一课时所学的句型 Is this a? Yes, it is.三 教学重点1 能正确地听读单词 mango 和 peach.2 能正确地朗读本单元的歌谣 Mango.3 能正确地运用日常交际用语 Is this a? Yes, it is.四 教学难点准确朗读 Tommy、Joe。五 课前准备1 教具准备1）实物水果：香
2、蕉，梨，桃子，芒果。2）两个人物头饰：Tommy 和 Joe。3）自制多媒体课件和光盘。2 板书准备预先写好课题 Unit 5 Fruit六 教学过程A Review a chant (约三分钟)教师出示实物香蕉，T: Is this a banana?S: Yes, it is.教师带领学生一起复习改编 Chant: Daddy, Mummy, I love you.Banana, banana,I love you.Banana, banana,I love you.(同法把 banana 替换为 pear 操练。 )B. Presentation and practice（约二十六分钟）
3、1 Say a rhyme1) 教师请几位学生朗读刚说过的 chant，并且拿香蕉，梨来奖励他们。T: This is a banana/pear. One for S1. One for S2. （教学句型 One for）教师示范说 Rhyme：Banana, banana,I love you.One for S1. One for S2.2) 学生仿照教师拿 banana, pear 替换操练新的 rhyme.3) 教师请学生表演。2 Present the word: mango 教师用简笔画划一弧线 ，学生用 Is this a?的句型进行猜测，教师用 Yes.或者 No.来回答。
4、学生猜对，教师将弧形补充完整为一个芒果，若猜不出，最后公布答案，画出一个完整的芒果。T: Look, this is a mango. (教师出示芒果，教授 mango，学生跟读。) 3 教师拿出 Tommy 和 Joe 的头饰，并且指定两名学生扮演，帮他们戴上头饰。T 介绍 This is Tommy. This is Joe.教师与 Tommy、Joe 打招呼，T: Hello/Good morning, Tommy/Joe.让学生和 Tommy、Joe 打招呼。4 Say a rhyme： Mango1）教师播放 Part C 的 rhyme，学生欣赏。Mango, mango,I lo
5、ve you.One for Tommy.One for Joe.2）教师边做动作边带领大家练习 Part C 的 rhyme.3）请学生表演。5 Have a rest1） 播放一段西游记中孙悟空偷桃的动画。T: Lets have a rest. Watch a cartoon. (用动画引出 peach 的教学。)2） 用 peach 改编 C 部分的 rhyme：Peach, peach,I love you.One for Tommy.One for Joe.6 课件播放 part B 的单词，学生跟读。C Consolidation（约八分钟）1 Play a game：Whats
6、 missing?游戏方法：PPT 出示 B 部分四幅水果图片，然后其中一个消失，要求学生说出少了哪一种水果，以小组为单位进行竞赛，比比哪一组说得最多。2 完成活动手册A 部分 Listen and circle.3 课件出示 A 部分的水果店场景，依次出示各种水果的一角，要求学生用句型：Is this a? 进行提问，教师用 Yes，it is.或者 No.进行回答，若学生猜对就出示完整的水果图，最后各种水果图组成一幅完整的 A 部分的水果店的图片。4 播放 Part A （flash）1) T：Lets watch a cartoon. What are they talking abou
7、t?Ss 整体欣赏 flash：Is this a banana？Yes, it is.2) 学生用指读法跟读。3）学生看图复述课文内容，并分角色朗读。4）引导两人一组，戴上头饰，操练表演 A 部分内容。5 模拟购物,教师把讲台装饰成一个水果商店，师生示范：T: Is this a peach?S: Yes, it is.T: Here you are.S: Thank you.学生两人一组，利用自己带的水果模拟购物，教师再请他们上台表演。6 完成活动手册 B 部分 Listen and number.D Assign homework（约三分钟）1 听录音，读 B 部分水果以及 C 部分歌谣。2 进一步掌握 A 部分句型，并鼓励学生用所学句型和单词进行日常交际。3 自己改编 C 部分歌谣唱给父母听。
