1、Unit 6 On the farm一 教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语1A 第六单元第三课时。（复习并完成活动手册 。 ）二 教学目标1 能正确地运用日常交际用语 Whats this ? Its a 并能在相应的场景中表演运用。2 能正确地认读本单元的五种动物 a cow ,a duck ,a pig ,a cat ,a dog .3 能正确地诵读本单元的歌谣。4 能比较顺利地完成活动手册上的习题。三 教学重点1 能正确地运用句型 Whats this ? Its a 并能在相应的场景中熟练运用。2 能正确地认读本单元的五种动物 a cow ,a duck ,a pig ,a
2、 cat ,a dog .四 教学难点能正确地运用句型 Whats this ?Its a 并能在相应的场景中熟练运用。五 课前准备1 教具准备1）自制课件2）动物头饰 3）图片 4）磁带和录音机 5）自制小徽章2 板书准备预先写好课题，画好农场背景图。六 教学过程A Warming up（约五分钟）1 Enjoy the song “Old Macdonald had a farm”.2 Free talkT: Class begins.Ss: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss XX.T: Good morning. XXX.
3、S1: Good morning. Miss XX.T: Whats this? （多媒体显示物品的一部分或者轮廓）S1: Its a （文具类、水果类、动物类单词）T: Whats this? S2: Its a B Play a game（约三分钟）Quick response利用自制多媒体课件播放变化的动物图片或单词（颜色，大小，位置） ，让学生根据教师变换的速度来朗读单词。C Say a rhyme（约五分钟）Say a rhyme: I am a cow / pig / duck / dog / cat. 1) 全班集体跟多媒体诵读儿歌。2) 利用课前制作的动物头饰表演儿歌。3) 个
4、别学生表演儿歌，选出演得最好的“小小表演家” 。4) 分小组进行比赛，选出说得最好的一组。D Act out（约五分钟）观看 A 部分动画，齐读，表演对话。Act out the dialogue.（根据场景表演对话）A: Hello, Whats this?B: Its a A: Is this a ?B: Yes, it is. / No , its a D Workbook（约十二分钟）招聘启事现 XX 农场因扩大规模，人手紧缺，面向社会招聘农场管理员，利用双休日进行农场工作。1 Listen and number 完成活动手册A 部分请同学把书翻到活动手册第 16 页。 1) 观察书上
5、所画的动物，自己先说说它们是谁。2) 找到每一种动物旁边的小方框，告诉学生根据所听顺序，用 1、2、 来标号。提醒学生 5 幅图，录音中只说到其中 4 幅图。3) 听录音，独立完成。4) 再听一遍录音，校对答案，说出理由。2 Match and say1) 告诉学生，本练习提供了五种动物的上半身和下半身的图片，要求把相关的两幅图连线，以组成一个完整的动物形象。2) 然后运用所学过的句型练习对话。G Consolidation(约八分钟)招聘农场管理员教师创设对话操练的情景。要求学生利用本单元的句型进行提问，学生要用正确的句型和单词来说出动物的名称，合格的同学被聘任为农场管理员并授予农场管理员徽章，并在各小组内继续进行招聘。教师可先扮演农场主，每组邀请一位同学做示范。Act out the dialogue like this：S1：Hello，Im XXX.S2：Hi，Im XX.S1: Good morning, XXS2: Good morning, XXX.S1: Whats this?S2: Its a H Assign homework（约两分钟）1 听录音，跟读 A-C 部分，每部分朗读 5 遍。2 与同学交流自己喜欢的小动物。3 诵读动物歌谣，并表演给爸爸妈妈看。
