1、Unit 4 Clean the table，please第三课时 教学目标：（1）进一步巩固 Clean the，please. All right./OK.（2）进一步巩固单词 a door，a window，a sofa，a desk ， a table 和 a chair,发音正确。 （3）会唱歌曲Clean the chair。教学重点难点：（1）进一步巩固 Clean the，please. All right./OK.（2）进一步巩固单词 a door，a window，a sofa，a desk ， a table 和 a chair,发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、图片
2、、插图作业设计安排：课内：活动手册 P16课外：听录音，熟练朗读 A、 B 部分、主要板书计划:Unit 4 Clean the table，pleaseClean the，please.All right./OK.教学过程：A. Free talk:1、T：Hello, Im Qi. This is my mother.教师拿自己的家庭照片介绍，请学生拿自己的家庭照片模仿练习，先个别介绍，再在同桌之间进行。T：Whos he?S1: Hes myT: Whos she?Ss: Shes my仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。2、T：Hello， Im Helen.Hes my fa
3、ther.Shes my mother.Hes my brother.请男生扮演 Mike，女生扮演 Helen，以上面的说话形式进行练习。在此基础上同桌之间进行对话：Whos he/she？Hes/Shes myCSing a song1、播放 Clean the chair，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、教授单词 floor，朗读歌曲歌词，理解歌词大意。3、播放录音，让学生跟唱，加深影象。4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。D、Play a game1、讲解游戏规则，让学生明白要求。2、教师示范，指令由慢到快。3、学生同桌游戏。E、Practice 活动手册 P161、指导学生观察图片，理解图片大意。2、教师示范，运用图中语句进行“听命令，做动作”的游戏。3、同桌进行游戏。F、Assign homework（1）朗读 A、B 部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学随笔
