1、1Unit 8 Weather 教学内容：Module 3 Things around us Unit 8 Weather部分内容教学目标(Objectives)：1. 单词认知：能够准确掌握以下单词的读音，意义以及基本用法。2. 能够掌握一些本单元涉及的基本表达方法。3. 熟练掌握本单元基本句型。4. 能够脱离书本，自己运用所学知识，与他人进行简单的沟通对话。 5.能够在熟读课文的基本上，完成一系列相应习题。教学重点（Key Points)： 能够听、说、认读基本的单词，如 rainy, sunny, cloudy等，一部分单词和基本句型为重点。教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-w
2、ork 两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅助教学。教学难点学生学龄较小，认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于一年级学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达。教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up questions(热身问答）老师询问班级同学：1）今天天气如何？2）你听过天气预报吗？3）有哪些形容天气的词？然后教师汇总并引入今天的话题：Weather。Step3.Presentation(呈现新课）21.Lets Learnin
3、g!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合 PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如 weather,rainy,cloudy等。3)每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。4)强化训练：操练方式：在学生比较熟练地掌握单词后，教师给出单词含义对应的动作，学生根据教师的动作或图片读出相应的单词。注意事项：此游戏难度有所提高，故要求有知识上的充分准备，且有两种记分方式，一是老师做动作或展示完图片后后，最先说了这个单词的同学得分；另一个是老师做动作或
4、展示完图片后，学生举手回答，回答正确者计分。21cnjy2.Read！同学在底下自行朗读单词，并与同桌互相纠正发音，一起熟悉单词。3.Lets Play！操作方式：教师把单词写在卡片或小黑板上，快速给学生看一下，时间约为一秒钟，马上将卡片或小黑板背对着学生，而后让学生说出该单词，且此游戏有多种操作方式。 1)给学生看单词，看谁先说出单词；2)把单词倒立，让学生认，看学生能否反应过来；3)看单词，学生说出中文意思；4)学生看单词后拼读该单词； 5)是学生看单词，而后造一个简单句子。 注意事项：每次展示给学生看的单词的时间一定要控制得当，太快学生看不清，太慢又看4.Lets Talk!让学生练习句型,并起来向全班同学展示练习成果：-How is the weather?-Its.Step4.Homework!1)请同学完成 PPT最后一页上的习题。2)请班级同学做一日天气播报员。3
