1、Unit 2 Whats your father?第三课时 教学目标：（1）进一步复习 Whats your？ Hes/Shes（2）进一步巩固单词 a doctor，a nurse，a worker 和 a cook。（3）会唱歌谣 What is she？教学重点难点：（1）进一步复习 Whats your？ Hes/Shes（2）进一步巩固单词 a doctor，a nurse，a worker 和 a cook。作业设计安排：课内：活动手册 P7-8课外：听录音，朗读 A、B 部分主要板书计划：Unit 2 Whats your father?a doctor/a nurse/a wo
2、rker/a cook，Whats your father/your mother？Hes/Shes a教学过程：A. Free talk: 1、结合挂图，请同桌相互练习。Whos he/ she?Hes/ Shes my father/ mother/ brother/ sister.Whats your father/ mother?Hes/ Shes a doctor/ teacher.请小组上台进行对话。B、Say a rhyme1、让学生看着歌谣以及图片，听录音两遍。2、帮助学生理解歌谣的大意。3、教师带着学生逐句诵读歌谣。4、播放录音，让学生跟读。5、在学生能熟练朗读的基础上，鼓励学生对本歌谣进行适当的改编。C、Act and guess1、教师在课前布置学生在家制作这四顶帽子的头饰，也可以带实物。2、课堂上，教师请几名学生到讲台前做示范，让全体学生明确活动要求。3、组织学生开展小组游戏活动。D、Practice1、活动手册 P6 带领学生谈论图片，认读单词，要求学生根据图意圈出正确的词。2、活动手册 P7要求学生拿出带的家人的照片，引导学生用 Who ? What ?提问照片中人物的情况，分组讨论各自带来的照片。E、Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学.
