1、3A Unit 12 Review and check第一部分 简要提示一、年级：三年级 二、单元：Unit 12三、课题：Review and check 四、课型：单元总复习课五、教学目标： 1、通过运用学生感兴趣的游戏帮助学生复习各单元 B 部分的单词，从而使学生熟练听、说有关学习用品 、家居、人物和数字类的单词。2、通过复习各单元 A 部分的对话，帮助学生综合运用相关的日常交际用语。六、重点难点： 在本单元的练习中综合运用前五个单元的单词和日常交际用语。第二部分 教学过程第一步： 复习 （五个单元的单词和日常交际用语） 用时：15 分钟T: Hi, boys and girls, it
2、s nice to see you again. 很高兴又和大家见面了。Today well learn Unit 12 Review and check. ( 中文)，复习课。在今天的复习课上，老师要和大家一起复习 3A Unit7 到 Unit 11 的内容。Are you ready? T: Look at the picture. 苏阳怎么也找不到照相机，她是怎么问的呢？Lets listen! (Excuse me, Dad. Wheres the camera? Sorry I dont know.）T: 刚才一段对话发生在苏阳和她爸爸之间，你注意到了吗，女儿有事请问爸爸时，先说了
3、“Excuse me” , 对不起，打扰一下，而爸爸在回答不知道时，也先说了“ Sorry.”。 原来 Excuse me 用在事先，表示打招呼。而 Sorry 是用在事后，表示抱歉。看来，即使是非常熟悉的人之间，说话时也得注意礼貌呀。T: Look at the screen. Tom 老是忘记自己的东西放哪儿了。今天他又有什么找不到了呢？Listen!S1: Excuse me where is my hat? S2: Its in the bedroom. （场外一个人的声音）S1: Thank you very much.S2: Thats all right. （场外一个人的声音）(
4、显示图片 : 1. hat bedroom 2. sock - sitting-room 3. belt bathroom 4. tie study 5. cap dining-room 6. vest in the kitchen ) T: Now, your turn, please. 好，现在该你来扮演 Tom 了，请同学们看着屏幕两人一组也来练一练吧！T: 我们同学可不能学 Tom，丢三落四的。 Oh，I am a little bit hungry. Id like hot cross buns. T: Look, hot cross buns. I am hungry. Id li
5、ke hot cross buns. Im thirsty, too. Id like a soft drink. What about you? Are you hungry or thirsty? What would you like? Look at the food and drink. First read after me, please. T: Now, please ask your partner what he/ she would like? Then remember. 下面请你问一问同桌并且记住他想要什么。 别忘了，询问之前先打个招呼： Excuse me. (显示
6、图片：a hot dog a sandwich some bread a bar of chocolate a pie a carton of milk soft drinks 同时每样物品下面第二次点击后出现价格。 )T: 你记住你的同桌要什么了吗？ 好，现在请你替他到小吃店去把他要的食物买回来吧！ 先听听这两位同学是怎么说的。S1: Can I help you? S2: Id like a hot dog. How much is it? S1: 5 yuan.S1: Here you are. T: Clear? 好请你也像他们那样到小吃店去购买食品吧！T: 怎么样？一定满载而归了吧。
7、 T: 下个学期，我们学校成立了几个兴趣小组，我们一起来看看有哪些项目： （11 单元 B 部分的图片 ）T: Now，please read after me. 请你帮忙统计一下人数，看看每一个项目有多少同学是喜欢的？我们先听听下面两位同学是怎么说的？S1: What do you like? S2: I like running. S1: What do you like? S3: I like swimming.S1: What do you like?S4: I like swimming. (统计表格：内容有 swimming, fishing, running, jogging,
8、climbing, skating, rowing，ski ) T: Now, its your turn. 剩下的调查要请你们来完成了。T: Thank you. 请大家课后别忘了把统计表交给老师哦。这学期我们还学习了一些表示球类和乐器类的单词，请你和你的同桌一起说一说，看看谁说得最全。(显示第 10 单元的 B 部分的图片内容 )T: 当我们问别人是不是玩某个球类运动时我们说 Do you play? 比如： Do you play football? (显示句子： Do you play football? 句子上方是足球图片 ) T: 但是当我们问到是否弹某样乐器时，别忘了要多加一个单
9、词“the”.比如： Do you play the piano? (显示句子： Do you play the piano？句子上方是钢琴图片。 )T: Remember? （中文） ， 好，下面老师请你们也看着图片说一说。（本步骤设计说明：本课为 711 单元的复习课，在复习字母时，避免走过堂的形式，帮助学生按字母所含音素归类，一方面有利于学生准确的发音，另一方面帮助学生建立初步的语音知识。主要句型的复习，还是通过一个完整的情境设置来引导学生综合运用能力的提高。 ）第二步：单元各板块综合练习 T: Now， lets open the book at page 70. Look at th
10、e pictures. Listen to the tape and circle the right pictures. 请圈出你所听到单词的图片。(逐一显示正确答案)T: Next, lets look at Part B. Listen and number. 下面我们一起来根据所听到顺序给图片标上数字。 （做之前先老师把每张图的内容过一遍 ）（逐一显示正确答案）T: 现在老师要大家看着图片，说一说啦。Look at the pictures and try to practice with your partners. 同学们，请大家看这些图，同桌两个同学试着说说图中人物的对话。（显示
11、八幅图，并显示前五个单元的重点句型） （核对正确地答案） T: You have done a good job! 今天这节课我们一起复习了单元的单词和句型，请大家回去好好复习。Time to say goodbye. See you next term. （本步骤设计说明：主要在前面综合复习了 711 单元的内容后，对学生掌握情况的检验和反馈，并根据学生练习中发生的问题及时调整教学。 ）第三部分 说 明本节课为 3A 第十二单元的总复习课，主要还是立足于 711 单元内容知识点的梳理。第一步：利用多媒体课件创设完整的情景，从而把各单元的单词复习和句型复习有机地结合起来，并在此过程中把各单元的难点和重点作一讲解。为第二步完成练习做准备。第二步：分板块完成各个练习项目，并作讲评。
