1、Period 2一、教学目标能听懂、理解并且会说本课的会话；能运用“How are you?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；根据自身的实际情况选择性问答：“Im fine, thank you.”“No, Im not very well.”根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。二、重点与难点重点：能运用“How are you?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；根据自身的实际情况选择性问答：“Im fine, thank you.”“No, Im not very well.”难点：根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所
2、不同。三、课前准备1 教学挂图2 教学投影仪，录音机四、教学步骤Step 1 师生问候：T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang.复习句型：How are you? I am fine, thanks师生会话示范,同学之间进行会话示范复习上节课所学的会话自由练习，分角色表演。Step 2 教师走到任意学生面前，向学生询问“How are you?”。启发学生根据自己的情况做出相应的回答：Im fine, thank you.或 Im fine, thank you.板书句型，带读，帮助学生理解 “How are y
3、ou?”然后全班集体练读，分组练读，单个练读。然后同桌之间或前后之间进行练习。A：Hello! How are you?B：Im fine, thank you.A: Hello! How are you?B: Im fine, thank you.通过几次对话帮助学生理解 How are you?和在不同情况下的选择性回答。Step 3 教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。能写出来的同学可以在黑板上写出。听课文 B、C 部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step 4 观看教学投影仪中创设的情境，自由会话。Im fine, thank you.Im not very well.Bad! Very bad!对学生的表现给出评价以此鼓励学生。五、练习练习册P2-4
