1、湘少版四年级英语下册教案Are you making a kite?Period 1一、教学目标1、能 听懂、会说新单词 make kite mess boat pie；2、学习对话“Are you making a kite/pie /boat? Yes./No.”3、理解词组 make a kite/boat/pie 的含义。二、教学重点及难点重点：学习对话“Are you making a kite/pie /boat?”询问他人在做什么，并用“He/She ismaking.”做出问答。难点：理解“He is making.”的含义。三、教学准备教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤ste
2、p 1 Warming up1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。step 2 Presentation and drill1、走到学生中间。T（问一名男学生）：Hello!What is it? (show the kite)B: It is.T（问全班学生）：Whats this?(show the boat)Ss: This is.板书并教学句型“Are you making a kite?” “I am .”游戏guess,guess,guess!（猜一猜！）将全班同学分成两大组进行比赛。老师出示一些折纸玩具，如 cake boat mess，学生利用图片练习说句子。两组派代表轮流猜，在
3、规定时间内说对的次数多的一方获胜。T:I like making some toy.（出示 kite 的图片）：T: Are you making a boat.S:NO ,I am making a kite .T（出示 cake 的图片）：Are you making a kite?S:No ,I am making a cake.T（出示 mess 的图片）：Are you making a kite?S:No ,I am making a mess.2、听课文 A 部分录音，理解课文大意。step 3 Practice1、听课文 A 部分录音，跟读。2、分小组练读。3、分角色表演。st
4、ep 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。情景一：周末，小朋友在自己做玩具，妈妈问他在做什么。分角色演一演。2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表达能力。3、家庭作业。熟读并背诵课文 A 部分。Period 2一、教学目标1、能听懂、会说新单词 piano bake draw fish bird music;2、能熟练地用英语说出图片上的动作；3、能理解、看懂课文 D 部分故事；4、能熟练地运用句型“be doing sth.” “I am doing sth.”。二、教学重点及难点重点：能熟练地运用句型“be doing sth” “I a
5、m doing sth”。难点：能熟练的用英语描述一幅图片上的情形。三、教学准备：图片、单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲“Ten little Indian boys”.3、自由会话，复习所学内容。Q：Are you making a kite. A:No ,I am making a cake.Q：Are you making a kite. A:No ,I am making a piestep 2 Presentation and drill1、出示图片。T:What is he/she doing? Ss:He/She i
6、s doing .2、听课文 B 部分录音，回答问题。Ask and answer: what are you doing?Look at the picture ,then try to say: She is playing the piano; He is baking a cake; He is making a kite/making a pie/making a mess.step 3 Practice 1、出示一张照片。T:What is the girl doing? S: She is T:What is the man doing? S: He is 引导并鼓励学生们运用所
7、学知识，大胆进行会话练习。2、课文 C 部分。T:What can you see in the picture?让学生三人一组观察图片，并根据图片进行交谈，相互介绍图中的人物正在做什么。S1:hat is the girl doing? S2:She is drawing a fish.S3:No,she is drawing a bird.step 4 Consolidation 1、课文 D 部分。1）看图猜一猜，回答问题。hat is Dino doing2）帮助学生理解短文，找到答案。 3）听录音，跟读。4）分角色朗读。 5）分组分角色自由朗读。6）分角色表演。2、评价。对学生在活动
8、中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表演能力。3、练习。4、家庭作业。1）识记本课新单词。2）读课文 D 部分。Period 3一、教学目标1、能掌握字母组合 ay 在单词中的发音；2、能读出由含有字母组合 ay 的单词组成的句子；3、能掌握单词 making a kite 的书写；4、学着制作 F 部分的纸飞机二、教学重点及难点：重点：字母组合 ay 在单词中的发音。难点：学着制作 F 部分的纸飞机，猜测 fold 的意思。三、教学准备：教学磁带等。四、教学步骤step1 Warming up1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。step 2 Presentation and dr
9、ill1、听课文 E 部分录音，感知单词的发音。2、听课文 E 部分录音，跟读。 away holiday spray3、练习读句子Go away!(走开) Tomorrow is holiday!(明天放假！)The man is spraying.(给花儿喷水。)4、听课文 E 部分录音，帮助学生理解句子的含义，并详细讲解其发音。5、自由练习朗读句子。6、尝试读句子Rain,rain,go away;We would like to play today.Come again another day!7、学习书写 making a kite(注意：先仿写，中间部分要对齐)step 3 Consolidation 1、听课文 F 部分录音，学着制作 F 部分的纸飞机，猜测 fold 的意思2、评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，培养学生猜测词意的能力。3、练习。
