1、第四十二课 实现人生的价值 总览知识体系,实现人生的价值,价值与价值观,人的价值,哲学意义上的价值是主体需要与事物属性之间的特定关系，是一事物对主体的 意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的 和功能 人的价值就在于 价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要 对一个人的价值的评价主要是看他的 。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献,积极,属性,创造,贡献,实现人生的价值,价值与价值观,价值观的 导向作用,价值观的含义：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和 价值观的作用：价值观作为一种社
2、会意识，对 具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用,价值判断与 价值选择,含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断 在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为 特征：具有社会历史性、阶级性 正确价值判断和价值选择的标准：自觉遵循社会发展的 ；自觉站在的立场上,根本观点,社会存在,价值选择,客观规律,最广大人,民,在劳动和奉献中创造价值 在个人与 的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功：实现人生价值，需要充分发挥 ，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高 ；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引,价值的 创造与 实
3、现,实现人生的价值,社会,主观能动性,个人素质,研析高考考点 考点一 人生价值 知识清单 1.人的价值（1）哲学意义上的价值。含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。特点：具有高度的概括性和普遍性。（2）人的价值。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的 责任和贡献。人的价值的另一个方面在于享受价值，就在于得到社会的承认和满足。,（3）人的价值的评价。评价一个人的价值，主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 2.价值观（1）含义。价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点
4、。价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。,价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（2）价值观的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。集体主义价值观正确地处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所倡导的正确的价值观。,思维拓展 1.价值、人生价值、价值观的关系（1）区别：含义不同；外延不同：价值包括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性；人生价值仅仅包括人生领域的价值；价值观是对价
5、值的主观反映，属于主观范畴。（2）联系：人生价值是价值在人生领域的具体体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观。,2.世界观、人生观、人生价值观之间的关系（1）区别。含义不同。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人生观是指人们对于人生目的、人生意义的总的看法和根本观点。价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。范畴不同。在三者中，世界观的外延最大，层次最高，具有统率意义。,（2）联系。 世界观支配人生观。世界观包括人生观，人生 观是世界观的一个组成部分。世界观决定人生 观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。 人生观
6、反过来又会影响人们的世界观。正确的人 生观有利于树立科学的世界观。 世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值 观，有什么样的世界观就会有什么样的价值观。 世界观发生变化，价值观也会随之发生变化。反 过来，正确的价值观的建立，又会使科学的世界 观更丰富、更完善。世界观和价值观是统一的。,人生观与价值观是相互影响的。正确的人生 观，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出 发，去看待事物对人的效用关系，以形成科学的、 合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客 观分析人自身的价值，从而树立正确的人生观， 尤其是正确的人生价值观。,命题探究 命题角度1 人生价值的内容。 预测题型：选择题 【例1】（2
7、009上海单科）从汶川地震到北京奥运，千百万志愿者的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前行，受到了社会的广泛好评。这又一次表明人生价值包括 （ ） 个人对社会的责任与贡献 个人的生命历程个人为社会创造精神财富 个人受到社会的尊重A. B.C. D.,解析 志愿者的行动让爱心延续，推文明前行，体现了个人对社会的巨大精神财富的贡献，当选；“受到社会的广泛好评”体现了个人受到社会的尊重，当选。不属于人生价值内涵的范畴，因此答案为D。 答案 D,命题探究 命题角度2 价值观的导向作用。 预测题型：选择题、主观题 【例2】有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨，技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子
8、将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学道理是 （ ）在生活中人们辨别真伪是没有意义的 游戏并快乐才是人们生活的真实意义 人们对同一事物有着不同的价值观念 不同价值观念决定了不同的人生态度,A. B. C. D. 解析 本题重在理解题意，在玩童看来真假珠宝 同样能给他带来快乐，而珠宝商则视真的为宝， 假的一文不值。故题目主旨反映出人们对同一事 物有不同的认识，不同价值观决定了不同的人生 态度，正确，不符合题意。 答案 C,错题诊断 【误点警示1】把人生价值的实现与获得个人利益对立起来实现人生价值并不否认个人利益，人生价值两 个方面内容的要求：既要强调个
9、人对社会的责 任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满 足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关 系中体现出来，缺少任何一个方面都是片面的。,矫正训练1 国务院总理温家宝2009年2月28日接 受中国政府网、新华网联合专访并与网民在线交 流时，引用了民族英雄林则徐的诗句“苟利 国家生死以，岂因祸福避趋之”来表达自己报效 国家的决心。这句诗体现的人生价值观有 （ ） 人生的价值在于对社会的贡献 有价值的人生 不应考虑个人利益 对社会的贡献大小决定了人 生价值的高低 个人对社会的贡献以社会对个人 的尊重为基础 A. B. C. D.,解析 本题易错选，原因是把人生价值与个人 利益对立起来。林则徐的
10、诗句说的是不能因为个 人的祸福而置国家的前途和民族的利益于不顾， 这体现了奉献国家与民族的坚定信念和信心，也 是人生价值观中的至高境界，正确。把个 人利益与人生价值对立起来，错误；题干没有涉 及人生价值的两个方面的关系，不选。 答案 C,【误点警示2】价值观对人们改造客观世界具有积极的导向作用价值观本身有正确和错误之分，正确的价值观 对人们的实践活动起推动作用，错误的价值观 对人们的实践活动起阻碍作用。矫正训练2 2009年“全国节能宣传周”活动于6月14日至20日举行，主题是“推广使用节能产品，促进扩大消费需求”。开展这一活动的哲学依据是 （ ）,A.任何事物之间都存在因果联系 B.价值观对
11、人的活动具有导向作用 C.价值观指导实践取得成功 D.量变是质变的基础 解析 本题易错选C，错在没有认识到价值观有正 确与错误之分，错误的价值观会把人引向歧途。 开展全国节能宣传周这一活动的目的在于唤醒人们保护地球的意识，帮助人们形成正确的价值观，B正确。因果联系是具体的有条件的，并非任何事物之间都存在因果联系，A错误；D不符合题意。 答案 B,考点二 价值判断与价值选择 知识清单 1.价值判断和价值选择的含义人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。 2.价值判断和价值选择的客观依据人们选择的目标能否实现，实现的程
12、度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。,3.价值判断和价值选择具有社会历史性随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。 4.价值判断和价值选择的阶级性在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
13、,5.价值冲突及评价标准（价值判断具有相对性）（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。（2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。（3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民,群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为 人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人 民的利益作为自己最高的价值追求。只有这 样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确 性。,6.怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民
14、群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。,思维拓展 1.怎样作出正确的价值判断和价值选择第一，自觉遵循社会发展的客观规律；第二，自觉站在最广大人民的立场上。 2.不能认为价值判断和价值选择因人而异，没有客观标准人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。但是价值判断和价值选择的正确与否，有一个根本的衡量尺度，这就是，是否自觉站在了最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。,命题探究 命题
15、角度 价值判断与价值选择。 预测题型：选择题、主观题 【例题】（2009辽宁、宁夏文综）阅读材料，回答下列问题。在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船维多利亚,号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”这块碑的背面，则刻着另一段文字：“拉普拉 普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们， 在这里打退了西班牙入侵
16、者，杀死了他们的首 领费尔南多麦哲伦。由此，拉普拉普成 为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？,解析 评价依据为二人的主要作为：麦哲伦是环 球航海第一人，拉普拉普是抵御侵略领导者，这 种评价的差异性反映的是价值判断的相对性。在 具体说明这种相对性的基础上，还应延伸说明价 值判断的客观性以及进行正确价值判断的要求。 答案 （1）纪念碑正面的文字是对麦哲伦的评 价，评价依据是他领导了第一次环球航海，对人 类文明作出了贡献；纪念碑背面的文字是对拉普 拉普的评价，评价依据是他领导反侵略斗争，对 祖国
17、作出了贡献。,（2）价值判断具有相对性，人们的社会地位不 同，需要不同，价值判断也就不同，会对同一事 物或行为作出不同甚至截然相反的判断；价值判 断的相对性并不否定价值判断的客观性，作出正 确的价值判断，必须遵循社会发展的客观规律。,错题诊断 【误点警示】不懂得价值判断和价值选择受多种因素的影响价值是客体的主体效应，既取决于客体，又取决于主体，是主体对客体的需要所产生的一种关系。价值判断是相对于事实判断而言的。它与事实判断的本质区别在于，在价值判断中多了一种对于价值判断的性质而言具有决定作用的因素：人的需要。正是这一因素，使价值判断有了事实判断所不具有的主体间的差异性。,矫正训练 2009年春
18、晚小品不差钱在社会中 引发了极大争议：有人说该小品生活性强、有乐 头；也有人说该小品是宣传欺诈，粗陋的表演透 出的是一种艺人的反智化倾向。这说明 （ ） A.价值判断有主观性 B.生活中是非对错没有客观标准 C.人们对事物的评价受到乡土观念的影响 D.人们对美的赏析总是有层次的 解析 题干说的是不同的人对春晚小品不差钱 有不同评价。人们观看了春晚小品不差钱后 的感受不同，评价也就不同，这是价值判断主观 性的体现，A正确。B说法错误；C、D与题意无关。,A,考点三 价值的创造与实现 知识清单 1.价值的实现方式（1）在劳动和奉献社会的实践中创造价值。 人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。
19、人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,（2）在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。个性发展与社会发展相统一。（3）在砥砺自我中走向成功。发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。发展自己的才能，全面提高个人素质。坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。,2.个人价值与社会价值的统一（1）社会应尽可能地创造条件，满足个人的合理需要。（2）个人必须努力对社会尽义务、担责任，尽可能地为社会多作贡献。,思维拓展正确理解实现人生价值的条件（1）实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。人
20、的生存条件和发展条件、享受条件和工 作条件都是由社会提供的。人要想在实践活动中实现自己的人生价值，就必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是不可能的。,（2）实现人生价值还需要创造必要的主观条件。 需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自 强不息的精神。 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。个人才能的大小影响着个人的人生价值在多大程度上能够实现。为此，就必须全面提高个人的素质，主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质等。,需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指 引。树立正确的价值观，有助于人们在认识世界和改造世界
21、的活动中取得成功，有助于人们以最大多数的人的利益为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择，从而以坚定的信念、积极的心态去面对生活中的挫折和困难，在劳动中创造价值，同时实现自己的人生价值。,命题探究命题角度 价值的创造与实现。 预测题型：选择题、主观题 【例题】（2009浙江文综）到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农 业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使 该村濒临失传
22、的木雕工艺重放异彩，并将原先,小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评，小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。,解析 围绕人生价值的实现展开，包括处理好自 我价值与社会价值的关系、个人与社会的关系以 及正确发挥主观能动性几个方面。 答案 （1）小杨在做“村官”的实践中，不仅使 该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自 己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践 中才能创造价值和实现价值。 （2）小杨
23、的精彩人生离不开村党支部和村委会的 领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值 在个人与社会的统一中实现。,（3）小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的 聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人 生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥 主观能动性，需要全面提高个人素质。,技巧点拔 人生价值的创造与实现是高考考查的重点，近几年的高考试题都有涉及，常见的命题形式是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让考生分析“该人物是如何实现人生价值的”、“该人物的经历给我们实现人生价值有何启示”等。在解答这类题时，考生应该从“在劳动和奉献中创造价值”、“在个人与社会的统一中实现价值”、“在砥砺自我中走
24、向成功”这三个角度分析。但是由于受具体材料信息的限制，有时并不能完全把这三个方面都包含，这就需要考生根据材料信息进行必要的取舍。,错题诊断 【误点警示】混同实现人生价值的主客观条件实现人生价值的客观条件包括生存条件、发展条件、享受条件、工作条件等；主观条件包括坚定的理想信念和正确的价值观、综合素质以及顽强拼搏、自强不息的精神等。不能把主客 观条件混同，也不能否认其中任何一个条件。矫正训练 依托改革开放30年来的积累，我国体育健儿在北京奥运会上获得100枚奖牌，51枚金牌，居金牌榜首位，既实现了人生价值，又 为祖国增光添彩。这说明 （ ）,A.价值判断和价值选择具有阶级性 B.人生的真正价值在于
25、实现自我价值 C.实现人生价值离不开社会提供的客观条件 D.人生价值的实现需要具有百折不挠的顽强奋斗精神 解析 本题主要考查学生对实现人生价值的条件 的认识。题干的关键信息是“依托改革开放30年 来的积累”，也就是说我国体育健儿在北京奥运 会上的出色表现，离不开社会提供的客观条件， 选C。 答案 C,聚焦社会热点 背景扫描 季羡林一代鸿儒2009年7月11日，国学大师、北大资深教授季 羡林先生逝世。季羡林先生早年留学欧洲，上世 纪40年代回国后，长期在北京大学任教，在语言,学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文 学等方面卓有建树。精于语言，通英文、德文、 梵文、巴利文，能阅俄、法文，尤其精
26、于吐火罗 文，是世界上精于此语言仅有的几位学者之一。 季羡林先生驰骋于多种学术领域，研究翻译了梵 文著作和德、英等国经典。,知识链接 （1）人生的真正价值在于对社会的贡献。衡 量人生价值主要看个人对社会的贡献。季羡林为 我国和人民作出了突出贡献，充分体现了他人生 的社会价值。（2）实现人生价值需要充分发挥主观能动 性，创造必要的主观条件。季羡林的成功与他全 面的个人素质，埋头实干、百折不挠、不怕失败 的顽强奋斗精神有着密切关系。（3）实现人生价值，要走出“拜金主义、享 乐主义”的误区，树立正确的金钱观。,新题共享 1.北京大学教授季羡林，一介布衣，贫贱不移，宠辱不惊，几十年如一日著书育人，即使
27、身居病房，每天还坚持读书写作，忠实地守卫着传统道德和汉语文明的灿烂星空，成为我们这个时代美德的楷模和终身学习的典范。他的先进事迹表明 （ ）人生的真正价值在于对社会的贡献 人民群众的利益高于一切 只有在实践中才能实现个人与社会的统一 只有在实践中才能实现对主 观世界的改造A. B.C. D.,A,2.2009年7月11日，季羡林先生逝世。作为中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家和作家，他的学问浩瀚渊深，凡人难解。以下是他对自己人生历程的一些真实写照：“生命只有和民族的命运融合在一起才有价值，离开民族大业的个人追求，总是渺小的。”“人民的灵魂，百姓的
28、脊梁，中华民族大有前途。”“泰山的精神实际上就是中华民族的精神。”“只考虑自己生存不考虑别人生存，这就是恶”。（1）运用人生价值观的知识说明季羡林的人生历程对我们的启示。（2）结合材料论述如何实现人生的价值。,答案 （1）人生价值是贡献和索取两个方面的 统一，但人生的真正价值在于对社会的贡献。季 羡林为我国和人民作出了突出贡献，充分体现了 他人生的社会价值；同时，他也受到了我国人民 的尊重与认可，从而也实现了人生的自我价值。 实现人生价值既需要社会提供一定的客观条 件，更需要充分发挥主观能动性，创造必要的主 观条件。季羡林的成功与他全面的个人素质，埋 头实干、百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神有
29、 着密切关系。崇高的理想是人生的精神支柱， 实现人生价值，应树立崇高远大的理想。实现 人生价值，要走出“拜金主义、享乐主义”的误 区，树立正确的金钱观。,（2）人的价值体现在奉献社会的实践活动中， 努力奉献的人是幸福的。不计个人利益，奉献社 会，取得社会对个人的尊重，从而实现人生价值。 人的价值必须在个人与社会的统一中实现。只 有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才 能实现自己的价值。实现人生的价值，需要顽 强拼搏、自强不息、充分发挥主观能动性，需要 发展自己的才能、提高个人素质，还需要有坚定 的理想信念、正确价值观的指引。,演练知能提升 1.新华网2009年6月23日报道，在即将公布20
30、09年高考分数的前夕，重庆官方6月22日通报，该市31名考生违规变更民族成分，企图获取少数民族考生加分资格。经调查确认后，上述考生的加分资格被取消。这种违规变更民族成分骗取加分的做法 （ ）是建立在错误的价值判断基础之上的 是实现人生价值的必然要求 反映了价值判断和价 值选择的历史性 是一种错误价值观指导之下的错误行为,A. B. C. D. 解析 本题主要考查价值观、价值判断与价值选 择的有关知识。违规变更民族成分骗取加分的做 法显然是错误的，符合题意。这种错误做法 显然不是实现人生价值的必然要求，也不能反映 价值判断和价值选择的历史性，舍去。 答案 C,2.“只有在突破自我关切的瓶颈，进而
31、关切全人类的福祉时，人生才算真正开始。”马丁路德金的这句话表明 （ ）A.要实现人生价值就必须放弃个人利益B.高尚的人生是忽视个人小我而成全他人的人生C.人只有在劳动中才能创造价值D.奉献社会是拥有幸福人生的根本途径解析 本题考查实现人生价值的途径。A的说法把个人利益与社会利益对立起来，是错误的；B的说法把个人与社会对立起来，也是错误的；C的说法与题目无关；题干说的是突破小我奉献社会，这样的人生才是有价值的人生，选D。,D,3.漫画都是政绩，给我们的启示是 （ ）A.价值判断和价值选择具有社会历史性B.价值观对人们的行为有指导作用C.不同的人有着不同的价值判断和价值选择D.必须站在最广大人民的
32、立场上作出价值判断和价值选择解析 工程的拆与建有其客观规律，不能为了自己的政绩而任意为之，应该站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择，选D。,D,4.马克思说：“那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”托尔斯泰也认为：“人生只有一种确凿无疑的幸福就是为别人而生活。”上述观点共同表明 （ ）人生的价值在于对社会的贡献 人生价值的实现离不开社会提供的客观条件 只有在个人与社会的统一中才能获得人生幸福 实现人生价值，需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引,A. B. C. D. 解析 马克思与托尔斯泰的观点强调的是把个人 幸福与大多数人的幸福联系起来，也就是要对社 会作贡献，正确处理个人与社
33、会的关系。与题 意无关，运用排除法，选D。 答案 D,5.扬州瘦西湖近来出现了一新的情景大学生“船娘”，古老的运河也因此多了一份柔美色彩。但也招来了一些风言风语。如有人就认为，大学生做“船娘”埋没了自身价值，钱少不值得，宁可坐在家由父母养着也不去做“船娘”。（1）“人生最重要的是对理想和事业的追求，金钱的有无及多少无所谓。”请你评析这一观 点。（2）大学生做“船娘”有没有埋没自身价值？为什么？,解析 第（1）问，要抓住两个关键点：人生与理 想和事业的关系、人生与金钱的关系；第（2） 问，应该着重从劳动的作用角度回答。 答案 （1）认为“人生最重要的是对理想和事业 的追求”是正确的，因为人生价值
34、在于对社会的 责任和贡献，应该把对理想和事业的追求、对社 会的贡献放在第一位。但还必须认识到金钱是实 现人生价值的重要物质保证，是实现理想和事业 的重要条件。在社会主义条件下，货币仍然充当 商品流通中介的职能，是财富的象征，因此，认 为“金钱的有无及多少无所谓”的观点是不正确 的。,（2）大学生做“船娘”不仅没有埋没自身价值， 反而彰显了自身价值。这是因为： 人只有在劳动中，才能创造价值。一个人在劳 动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他 人的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就 越大，他的幸福感就越强。 劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能自 由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情
35、 感，从而实现和证明自己的价值。 人生价值只有在为他人和社会贡献的过程中才 能实现。努力奉献的人是幸福的。爱我们的事 业，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生 价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,定时检测 一、选择题（每小题5分，共65分） 1.大学中说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲先齐其家者，先修其身。”“修身、齐家、治国、平天下”的思想反映了 （ ）个人与社会、国家之间存在着内在的联系 世界上的一切事物都处在联系之中 世界上 每两个事物之间都存在着相互制约的关系 事 物的客观联系有时受到人的意志的支配A. B. C. D.,A,2.面对美洲甲型H1
36、N1流感的爆发，一名在美国的中国留学生发出推迟回国的倡议。该倡议得到不少留学生的认同，但也有人质疑或反对。有人认为这是小题大做，有人说“应该趁早回来，不然如果以后大爆发，可能就真的回不来了。”留学生对推迟回国倡议作出不同反应，主要是由于他们的 （ ）价值观不同 利益立足点不同 所作出的 价值判断不同 对甲型H1N1流感的了解程度不 同,A. B. C. D. 解析 留学生对推迟回国倡议作出不同反应，主 要是由于他们的价值取向不同，有的立足于个人 利益，有的立足于祖国和人民的整体利益，而不 在于他们对H1N1的了解程度的差异，不选，答 案为C。 答案 C,3.著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋
37、就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。”这样强调的原因是 （ ）A.人既是价值享受者，也是价值创造者B.只有在劳动和奉献中才能实现人生价值C.实现人生价值要全面提高自身的素质 D.劳动是实现人生价值的必由之路,D,4.（2008山东文综）为世界奉献一届有特色、高水平的奥运会，是中国人民对世界的庄严承诺，也激发了中华儿女的爱国热情。把庄严承诺和爱国热情化为奉献奥运、建设祖国的实际行动，是全中国人民的共同心声。材料中“全中国人民的共同心声”表明 （ ）A.庄严承诺是爱国主义的重要标志B.投身实践是实现人生价值的根本途径C.社会意识对社会发展
38、起推动作用D.奉献社会的目的是为了彰显自我价值,解析 承诺不能成为爱国主义的标志，社会意识 对社会发展的作用是双重的，不能理解为只起推 动作用，奉献社会体现的是人的社会价值。故A、 C、D项不选。 答案 B,5.山东寿光党支部书记王乐义坚信“一人富了不算富，大家都富才叫富”。他利用自行研制的冬暖式大棚技术，带领全村致富后又无偿向全国300多个县市推广，许多农民因此走上致富之路。上述材料中“一人富了不算富，大家都富才叫富”的观点，体现的价值判断与价值选择是 （ ）A.自觉遵循社会发展的客观规律B.自觉遵循自然发展的客观规律C.个人价值与社会价值的统一 D.在劳动中创造价值解析 “一人富了不算富，
39、大家都富才叫富”体现了个人价值与社会价值的统一。A、B、D项不合题意，排除。,C,6.下列古训名言与漫画启示的人生哲理相一致的是 （ ）A.尽信书，则不如无书。(孟子)B.君子耻其言而过其行。（论语）C.善者不辩，辩者不善。(道德经)D.博学而无穷，笃行而不倦。(礼记),解析 A说的是反对迷信书本，强调实践的重要性；B揭示了言与行之间的关系，与漫画所启示的哲理相同。C突出的是一种辩证思想；D说的是一种姿态，要求人们多学习，多实践。,答案 B,7.著名科学家爱因斯坦在学术界担任要职，但对薪金要求却很低，对名利十分淡泊。他曾把一张1 500美元的支票当书签用，有人见了大为惊讶，他却平静地说：“重要
40、的不是这个，而是科学。”这表明爱因斯坦追求的是 （ ）不求享乐的人生观 集体主义的价值观 符合事物发展规律的价值观 符合人类根本 利益的价值观,A. B. C. D. 解析 淡泊名利追求科学表明的是价值观问题， 排除。材料并未体现集体主义的有关内容，故 排除。符合题意，故选D。 答案 D,8.（2009重庆文综）一个替政府看门的中学毕业青年，60年锲而不舍地专注于自己的业余爱好打磨镜片。借助自己研磨的超出专业技师水平的复合镜片，他发现了当时人类尚未知晓的微生物世界，得到科学界广泛赞誉，被授予巴黎科学院院士头衔。他就是荷兰科学家列文虎克。材料表明 （ ）实践是个人与社会统一的基础 生活理想是个人
41、全部理想的基础和归宿 人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉 获得社会认可是人生价值实现的基本标志,A. B. C. D. 解析 列文虎克借助超出专业技师水平打磨出 的复合镜片，发现当时未知晓的微生物世界，这 体现在实践中实现个人与社会的统一，正确； 同时，也说明了人生价值的源泉在于人特有的劳 动创造力，当选；社会理想是个人全部理想的 基础和归宿，错误；个人对社会的贡献是人生 价值的基本标志，错误。 答案 A,9.3 000余名赛会志愿者、10万余名城市志愿者不畏严寒，为第24届世界大学生冬季运动会开展志愿服务，成为冰城哈尔滨一道引人注目的风景线。从价值观角度看，志愿者的行动说明了 （ ）A.只
42、有在平凡的岗位上才能实现自己的人生价值B.只有牺牲个人利益才能实现自己的人生价值C.人生的真正价值在于对社会的贡献D.实现人生价值必须先实现自我价值解析 志愿者的行为体现了对社会的贡献，C项正确。A、B、D三项均错误。,C,10.2009年10月31日上午8时6分，“中国航天之父”钱学森在北京去世。1955年回国后，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大贡献。先后被授予“两弹一星功勋奖章”、“国家杰出贡献科学家”荣誉称号、一级英雄模范奖章，是新中国历史上最伟大的科学家。被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”等等。这说明 （ ）,人
43、生价值是社会价值和自我价值的统一 人生 的真正价值在于对社会的奉献 社会对个人的尊 重和满足是人生价值的基本标志 有价值的人生 不应考虑个人利益 A. B. C. D. 答案 A,11.2009年10月24日，湖北长江大学14名大学生不顾自身安危，纷纷跳入水中抢救落水儿童。其中陈及时、何东旭、方钊3名大学生，献出了年仅19岁的生命。这启示我们 （ ）A.社会应把对先进模范人物的尊重和满足放在第一位B.有价值的人生是不考虑个人利益的C.要在奉献社会中实现个人价值D.要鼓励人们不顾生命安危实现自己的人生价值,C,12.近年来，“山寨文化” 作为一种特殊的文化现象引起社会各界关注。有人认为，“山寨”
44、是盗版、克隆、仿制的代名词，也有人说它是“草根创新、群众智慧”。可见 （ ）A.价值判断与价值选择具有阶级性B.思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避的问题C.对同一事物或行为，往往仁者见仁，智者见智D.对同一个确定对象的认识，真理并非只有一个,解析 本题考查影响价值判断和价值选择的因 素，C项正确。A、B两项不符合题意，D项观点错 误。 答案 C,13.中国古代神话山海经里提到了一种神奇的泥土，只需有一点点落在人间，即如酵母发面、核子裂变般生长不息，这就是“息壤”。青岛有个“微尘”，数次为社会公共事业捐款，每次都不留真名。他（她）总是以平常心对待社会的赞誉，一贯以低姿态回避媒体的追寻，却一
45、次次向需要帮助的人们献上爱心、伸出援手。人们都说他（她）就像爱的“息壤”。这一事例给我们青年学生的人生启示是 （ ）,实现人生价值并不排斥追求个人利益 要在个 人与社会的统一中实现人生价值 要在为社会、 为人民的奉献中实现人生价值 要紧紧依靠人民 群众 A. B. C. D. 解析 材料未体现，不选。人生的真正价值在 于对社会的贡献，正确。故选B项。 答案 B,二、非选择题（共35分） 14.（2009海南）阅读材料，回答下列问题。“真情献社会，服务暖人心”。在抗震救灾、北京奥运会、上海世博会等重大事件和大型活动以及日常的社区服务中，志愿服务已经并将继续发挥巨大作用。“志愿者”日益受人尊敬。为
46、更好地褒奖志愿者，有的地方打算将“有关单位在招录公务员、招聘员工、招生时，同等条件下，优先录用、聘用、录取有良好志愿服务记录的志愿者”写入地方法规；还打算推广“志愿者服务卡”制,度，持卡的志愿者还可以在指定场所购物、参观、游览时获得一些优惠。但上述对志愿者褒奖的做法在社会上却引起了争议，有的赞成， 有的不赞成。运用所学哲学知识，说明个人应当如何在社会中实现人生价值。（15分）,解析 回答要着重从如何实现人生价值的角度作 答。注意答题思路的周全。 答案 （1）人生的价值在于对他人和社会的贡献。 在劳动中对社会和人民的贡献越多，价值就越大。 （2）社会为人生价值的实现提供了条件，人不能 脱离社会实
47、现个人价值；投身于服务社会、服务 人民的实践（劳动），是实现人生价值的根本途 径。,15.“与父母对话”为主题的班会部分摘记：学生：“我爱我父母，但我希望我的家庭没有任何矛盾，父母不吵架，与子女间没有代沟， 共筑和谐家庭。”“我想对父母说，爸爸妈妈，你们什么都好，就是有一点喜欢干涉我交友的权利，不让我与问题学生交往。”家长：“孩子不能正确对待学习，有了一点进步就沾沾自喜、骄傲自满；否则就灰心丧气，一蹶不振。为此我想对孩子说，谦虚使人进步，骄傲使人落后；失败乃兵家常事，生活的道路不可能一帆风顺。”,“今年我省公示的新高考方案，在综合素质评 价中，学生道德品德或公民素养达不到合 格，不能填报高校志
48、愿，我们做父母的不能仅 仅看到子女的成绩，但丁说过这样一句话道德 常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了 道德的缺陷。现在的高中学生正处在价值观的 形成时期，思想上来不得半点偏差。” （1）从唯物辩证法角度对学生与家长的话进行评 析。（10分） （2）现在的高中学生正处在价值观的形成时期， 思想上来不得半点偏差。运用所学的知识谈谈你 对树立正确价值观的认识。（10分）,答案 （1）矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时 时有矛盾。学生认为和谐家庭没有任何矛盾是不 正确的，正确的态度应是承认矛盾，分析矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾。父母之间，学生 与父母之间应加强交流与沟通。坚持全面的观 点看问题。“高中学生正处在价值观的形成时 期，思想上来不得半点偏差”充分体现出高中思 想教育的重要性。要坚持全面的观点关注学生的 健康成长。事物发展是前进性和曲折性的统一。 既要看到学习中存在的困难和挫折，又要坚信通 过努力一定能克服学习道路上的各种困难不断进 步。,
