1、Unit 2 Who are you?The first period教学目标:1.能用 Who are you? 进行问答2.学习编对话3.听懂基本的课堂用语, 如: Open you book. Close your book.教学媒体准备：人物图片、人物头饰、录音机、送奶人和邮递员道具教学步骤:Step 1 教师扮演不同职业的角色, 让学生用 Who are you? 来提问. 引出: a) P: -Who are you?T: -Im xxx. Im a postman.b) T: -Good afternoon/ morning.P: -Good afternoon/ morning
2、. Who are you?T: -Im xxx. Im a postman.目的: 通过提问, 复习上一次学习的句型。对本课时的教学内容自然引入。Step 2 听录音， 看图片跟读 P31完整地听录音（先不看图）看图听录音看图听录音跟读目的：在充分听的基础上， 让学生完全理解对话内容， 从而使学生更容易模仿， 让学生体验成功的快乐。Step 3 情景练习建议：（教师提供必要的道具）： 根据 P31 的情景， 学生以 pair work 的形式进行对话练习， 同时启发学生用学过的句子自编对话。目的：通过这一活动， 让学生进行初步的英语交际活动。Step 4 Dialogue show建议：学生
3、可以根据 P 31 的课文内容进行对话表演， 也可根据学生情况进行改编。目的：结合生活实际， 实现由模仿到初步创造的飞跃。Step 5 看图编故事建议：1 根据 P33 的 4 副图片， 将学生分成四组，每一组负责编一幅图片的情景对话。2 在充分展示对话后， 从每一组选出一对学生， 在集体面前将图 1 至图 4 的内容连续展开， 发生在不同家门口的故事就此形成。目的：培养学生的想象力，根据图中的人物情景， 将学过的句子运用于故事中， 鼓励学生用适当的语音、语调进行表演。Step 6 Game: Simon says教学建议：教师通过夸张的形体动作， 让学生理解 Open your book. Close your book 的意义和区别， 从而听懂 Open your book. Close your book 的意思并做出相应的反应。结合 Simon says 的游戏寓教于乐。
