1、Unit 3 Whats your name?教学目标：1.听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.2.掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.3.能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。4.通过用英语交流，完成书中的表格。教学准备：录音机、教学磁带、人物头像的指套。教学重点、难点：1.掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”2.能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作课时安排：三课时。教学过程：第一课时教学目标：1.听、说、读本单元
2、新学单词：what/your/name/my.2.掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.教学重点、难点：1.掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.教学过程：Step 1 Warming up1.师生问候。2.唱英语歌曲“Hello.”3.复习已学单词：morning/afternoon 以及书中人物的姓名。4.自由会话。Step 2 Presentation and drill.教学新句型。T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Lets lo
3、ok here. （教师出示指套人物 Miss Hu 和 Dino 。） 表演对话：Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you.Dino: Nice to meet you, too.Miss Hu: Whats your name?Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me?Miss Hu: Yes.T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着Dino 的指套走到学生中间
4、，随机提出问题:Whats your name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu: Whats your name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。2.游戏Loud and low voice教师大声说单词（what/your/name/my），学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。3.操练句型。1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如：T: Im Anne. Whats your name?S1: My name is 2)生问师答。4.听录音，跟读并朗读课文 A 部分。5.学生自由会话。6.学生表演。Step 3 Cons
5、olidations1.创设情景，自由会话。评价。3.家庭作业，听磁带，读课文。第二课时教学目标：1.掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.2.能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。教学重点难点：能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作教学过程：Step 1 Warming up1.师生问候。2.唱已学的英语歌曲。3.自由会话。Step 2 Presentation and drill教学课文 B 部分。1.T:（戴上 Dino 的指套，装出 Dino 的声音。） Boys and gir
6、ls, Im Dino. Nice to meet you. Whats you name?S1: My name is Sustain.T: Whats you name?S2: My name is 2.听课文 B 部分录音，学生跟读。3.学生表演课文 B 部分。4.游戏快速反应教师发出口令:“Stand up.”or “Sit down.”，学生做出相应动作，看谁反应快。5.听课文 C 部分录音，模仿其语言、语调，掌握的正确读音。6.学生自由诵读课文，小组内分角色表演。7.游戏问答接龙。S1: Hello, stand up, please. Whats you name,S2?S2:
7、My name is . Whats you name, S3?S3: My name is Step 3 Consolidations1.创设情景，自由会话。2.评价。3.家庭作业，听磁带，读课文。第三课时教学目标：1.通过用英语交流，完成书中的表格。2.掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is教学过程：Step 1 Warming up师生问候。2.唱已学的英语歌曲。3.自由会话。Step 2 Presentation and drill教学课文 D 部分。学生自渎课文 D 部分。让学生听录音，教师出示挂图，展示 D 部分对话。分角色进行对话表演。教学课文 E 部分。用动作或图片展示 Cc 的四个单词。问问学生 Cc 像什么？教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。Read the sentences.Step 3 Consolidations创设情景，自由会话。完成“Lets fun”的表格。ClassChinese nameEnglish name3Li pingJohn3Chen xiJane评价。家庭作业，听磁带，读课文。教学后记：
