1、Unit11 Its a cow.Period 1一、教学目标1、能听懂、会说单词 a cow ,a pig ,a duck, 2、能用“What is it ? Its a ”谈论动物。3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“What is it ? Its a ” 谈论动物难点：掌握“Is it a .?” 。三、教学准备单词卡片、教学挂图、教学录音机四、教学步骤Step 1 1、师生问候。2、听英语歌曲“Body song“ 。Step 2 游戏将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动
2、物形象的为胜。出示拼好的牛的头像。T: What is this ?帮助学生回答“Its a cow.”。出示单词卡片 a cow。板书单词 a cow 和句型“What is it ? Its a .”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。T：Read after me. A cow ,a cow, c-o-w ,cow.T: What is it ?Ss: Its a cow.拿出 a cow 的单词卡片。T: What is it?Ss: Its a cow3、用同样的方法教单词 a duck ,a pig.4、听课文 A 部分录音，跟读。Step 3 把单词卡片分发到学生手中，让同桌之
3、间模仿练习：S1: What is it?S2 Its a cow游戏-Guess, guess, guess! (猜一猜）以课文 A 部分为游戏内容，分角色进行游戏。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。Period 2一、教学目标1、能听懂、会说单词 a hen, a mouse, 2、能用“What is it ? Its a ”谈论动物。3、能看懂、会读课文 D 部分内容。二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“What is it ? Its a ” 谈论动物难点：“It is a.” “It isnt a.”的用法。三、教学准备单词卡片，
4、教学录音机四、教学步骤Step 11、师生问候。2、听英语歌曲“Body song“ 。Step 2 游戏-Guess, guess, guess! (猜一猜）以课文 A 部分为游戏内容，分角色进行游戏。用同样的方式来猜 a hen.T: What is it ?Ss: Its a cow./a pig/a duck.T: No, it isnt. Its a hen.板书单词,带读，然后让学生单个练习、分组练习。T: What is it ?Ss: Its a hen.板书句型“What is it ? Its a .”。解释“Whats it?“是“What is it ?“的缩写。用同样
5、的方法教单词 a mouse.听课文 B 部分录音，跟读.Step 3 游戏-Guess, guess, guess! (猜一猜）以课文 B 部分为游戏内容进行游戏。听课文 D 部分录音，跟读，模仿，理解故事内容。然后有感情的朗读。Step 4 1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。Period 3一、教学目标1、能掌握字母 K k 的读音和书写，了解 K k 在单词中的发音。2、能熟练的运用“What is it ? Its a ” 交流。3、能唱歌曲“Old MacDonald”二、教学重点及难点重点：了解 K k 在单词中的发音.难点: 理解新单词，朗读句子。三、教学准备单词卡片，教学录
6、音机四、教学步骤Step 1 1、师生问候。2、听英语歌曲“Body song“ 。Step 2 1、拿出字母 Kk 的卡片。T: Hello! l“ m K k, what“ s your name?S1: My name is板书字母 K k，并用升调和降调进行带读，让学生跟读体会。然后让学生们集体练读，分组练读，个人练读。2、示范字母 Kk 的书写，区分大小写。然后让学生按照课本的范例书写字母。个别检查和辅导。3、听课文 E 部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。4、引导学生总结字母 Kk 在单词中的发音，并举出其他例子。Step 3 1 游戏 2 听课文中歌曲，有感情地跟着唱，并做动作。Step 4 1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。
