1、课题 让我们荡起双桨学习目标1.引导孩子通过声情并茂地诵读课文，感受少先队员们泛舟碧波的愉快心情。2.在真切感受少先队员 “幸福生活” 基础上，理解是“谁给我们安排下幸福生活？”培养孩子热爱 党、热爱社会主义的感情。重点难点重点：引导孩子通过声情并茂地诵读课文，感受少先队员泛舟碧波的愉快心情。难点：在真切感受少先队员 “幸福生活” 基础上，理解是“ 谁给我们安排下幸福生活？”培养孩子 热爱党、 热爱社会主义的感情。教法选择 情景教学法 课型 新授课课前准备 多媒体课件 是否采用多媒体 是教学时数 2 课时 教学课时 第 2 课时 备课总数 第 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活
2、动 学生活动一、情景导入同学们“今天，老师给你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页， 边听边看课文，看看歌 词 和课文有什么联系？播放歌曲。指名回答。板书课题。二、精读细品，理解体会(一)精读第 1 节，感受景美：首先激趣-下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音 乐范读，生 边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？再指名读， 结合读，引导感悟：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。 ”1.小朋友们来到北海，划船时心情怎样？联系生活加深体验。2.小船儿是怎样“ 推开” 波浪的？ 轻轻的、重重的？做做动作加深体悟。 “海面倒映
3、着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。 ”3.借助彩图感受白塔高大雄伟。4.借助彩图感悟“ 环绕” 一词 所体现绿树之茂密、红墙之绵长。 “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 ” 5.借助动作感受小船飘荡在水中的情景。6.联系生活体验“ 凉爽的风 “吹在身上的感受，并试着读出这种感受。最后，再次配乐诵读，加深体会。(二)精读第 2 节，感受人乐：首先老师激趣-绿树红播放歌曲，创设情景，引入新课，板书课题引导读文体会，播放课件，欣赏感受步步引入，讲解重点词句，加深体会。引导、点拨。学生倾听，边听边看课文说说联系，齐读课题。学生图文并茂，理解感悟。学生分组交流，代表回报。再次观图，感受美丽，体
4、会快乐。墙碧波荡漾小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？让孩子自由读 2 节体会。再指名读，结合孩子的读，指导体悟：1.“红领巾”是谁？2.师范读“红领 巾迎着太阳，阳光洒在海面上， ”生联系生活想象此时情景。3.想象我们此时会唱些什么歌？角色体验：现在，同学们就是水中的鱼儿，为什么会悄悄望着我们？看到些什么？想到些什么？最后感情诵读体会。 （三）精读第 3 节，感受情深：首先老师激发兴趣：孩子们在尽情玩耍，此时想到些什么？然后结合孩子们的读，引进 材料，拓展背景，突破 难点： 联系文本， 说说 什么是“幸福生活 ”，联系自身生活说说什么是“幸福生活 ”？三、联系实际对比
5、体会同学们想一想，在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？最后通读体会。 设计意图：教导学生爱父母、爱我们的祖国，爱党，达到教书育人的效果。 四、美读品味，加深体会：生配乐诵读，走进文本。五、唱一唱再次体会。六、小结：谈谈学习这篇课文后的感受组织读文，讲解，感受。步步质疑。引导体会。强调写作手法。适时教育，培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情。引导回忆小毛头的痛苦生活。进一步对比、引导教育。播放歌曲，教唱歌曲。小结全课。学生读文，交流回报。学生感悟。换角色体会。记忆拟人修辞手法，仿写。学生回忆，畅谈 交流。美读全文，再次体会。学生唱曲。回顾，反馈。作业设置 熟读课文 教学札记检查签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）：
