1、Happy English Book 4Unit TwoTopic ClothesLesson 1Situation津津和妈妈刚从服装店买衣服回到家, 客厅里, 沙发上有服装的袋子,津津身穿新买的连衣裙照着镜子, 妈妈和爸爸在旁看着，津津问爸爸:“Do you like my new dress?” 爸爸回答: “Yes, I do.”Structure Do you like my new dress? Yes, I do.Vocabulary dress shirt jacket skirt sweater coatTeaching suggestion1、一课时完成。2、基本要求：听懂、
2、会说本课词汇；较高要求：学习基础较好的学生听懂、会说本课的句子; 更高要求：认读本课词汇。3、可以用以前所学 I like. 引导出本课所学。Lesson 2Lets chant! 情景：天天, 津津和几个小朋友正在谈论身上穿着的服装。Teaching suggestion1、理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说；对歌谣中的各别词汇不作教学要求。2、his、 her 为扩展词汇，学生第一次接触。 3、I dont like. 句子，学生第一次接触。Lesson 3Lets sing! Teaching suggestion1、理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别词汇不作教学要求。2、
3、可以分角色表演唱，同学们分别带上蓝色的、黄色的帽子，穿上绿色的裙子、粉色的 T 恤。Lesson 4I. Lets listen and number. 1. a shirt 2. a skirt 3. a sweater 4. a coat 5. a dressII. Lets listen, trace and draw.1. Shes tall. She has a yellow dress.2. Hes old. He has a blue coat.3. Shes short. She has a red skirt.4. Hes strong. He has a green shi
4、rt.5. Shes young. She has a pink sweater.III. Lets act and talk.情景：联欢会上, 小朋友们穿着各种彩色的漂亮衣服围坐一圈在做服装表演。 Do you like my/ his /her. ? Yes / No. IV. Lets listen.同学们，我们的动物朋友们正在举办服装表演，快让我们来听听天天和津津的对话. 一起感受这场精彩的服装秀吧！（表演场的音乐声。 ）B: Look, a monkey. Hes in a big coat! How funny!G: Ha-ha. Look at the cat. Shes in
5、a red skirt. Shes beautiful.B: Yes, shes beautiful.G: Where is the dog?B: Hes on the ball. Hes in a blue sweater and green trousers. Hes dancing there.G: Whos in a yellow dress over there?B: Thats the duck. Shes dancing, too.B & G: 笑声Teaching suggestion1、本课最后一项 Lets listen. 为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。特别注意：注重理解，其中的新语言知识不做教学要求。2、在听前，给学生提出几个问题，让学生带着问题听。Self-assessment1、我能用英语说出本单元的服装 2、我会使用 “Do you like .? Yes, I do. No, I dont. ” 句子。 3、我能说唱本单元的歌曲和歌谣 4、听力赏析活动我能听懂5、我能和同学合作，积极参加课堂活动
