1、（新版）四年级英语上册教案 Unit1 Lesson 31 热身复习(Warm-upRevision)(1)大家一起唱 Where are you from?(2)表演第 2 课所学对话。(3)教师准备小盒子，盒子里装有写着国家或地区名的卡片，学生抽签扮演不同国家、地区的人，复习句型Where are you from? Im from2 新课导入(Presentation)(1)考虑到小学生喜欢动物、好奇心强等特点，建议教师利用动物 kangaroo，lion， monkey，owl 的布玩具或事先制作的动物木偶(puppet，先在纸上画动物，再把纸贴到小木棍上)或面具呈现对话内容。动物身上
2、贴国旗表明来自不同国家。如：学生举着布玩具或 puppet 扮 kangaroo，另一学生对同伴( 扮演母亲角色 )介绍kangaroo：S：Mum，this is my new friend ，kangarooMum： Hi，kangarooWhere are you from?Kangaroo：Im from Austria (扮 Kangaroo 的学生尽量变音，用滑稽的声音回答。)学生轮流扮演不同动物，表演对话，学会用 This is介绍别人(2)看挂图，听录音，请学生说出 boy 指的是谁，用此方法学习单词 boy。(3)招呼客人吃水果说 Come onHave some fruit
3、可运用图片启发学生用英语说出他们认识的水果，增加词汇量。Come on一般用在口语中，表示招呼某人过来。(4)观看并学习表演本课的对话。(5)出示图片，讲解单词：boy，girl，student (6)学习字母：kangarooKk lionLl monkey Mm nest Nn owl Oo 字母读音Kkkei， L1el/ ，Mm/em，Nn/en，Ooou，注意 k 包含的元音是/ei。要求学生发挥想象，说说这些字母像什么。或鼓励学生用身体组成字母形状，3. 趣味练习(Practice)猜猜看。每个学生把事先准备好的小时候的照片拿出来，打乱顺序，教师问：Whos this boy ?
4、Whos this girl? 学生抢答。Boy or girl蒙住一学生眼睛，另一学生变着声音向他(她)问好。蒙眼的学生根据声音猜：Its a boy或 Its a girl还可事先录音，学生分辨录音里的声音。4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容教师应引导学生懂得怎样用英语礼貌待客，认识 boy，girl，student 三个单词，并在真实的情景中运用 Come on，boysHave some fruitThank you等句型。操作步骤(1) 看图逐一说出英语单词，听单词快速找出正确的图片。(2) 利用当天学习的新句型编小对话、表演给大家看，同学、老师一起讲评。(3) 把 Who is this boygirl? 的句型进行改编或增加内容，全面复习巩固所学内容。
