1、2017 年春季学期学前儿童文学教学计划一、教材分析学前儿童文学是从事学前的专职教师为本科院校、高等专科学校、高等职业学校学前教育专业学生学习儿童文学课程而编写的一部教材。教材共有九章内容，共需两年四个学期教授，上学期以上第一章、第二章；本学期要完成第三章、第四章；第二年完成后五章内容。教材特色：1、以婴幼儿文学和婴幼儿心理学理论为依据，从基本理论学习到作品阅读鉴赏，再到婴幼儿文学作品的创造和改编。以理论基础为指导，以作品鉴赏为基底，以写作训练为提升，三者有机结合，互为补充，突出专业基础课程特色。2、结合高等院校教学实际，重视课程教学改革，强调学生课外实践活动和能力培养，引导学生有选择地阅读、
2、鉴赏、创编适合学前儿童需求的文学作品，倡导学生自主学习，体现对学生人文精神与人文素质的培养，体现文学养人、感染人的终极目标。教材各章设计了“自主阅读”板块，教学中可由教师启发学生选择性地分析、鉴赏和运用；“练习实践与拓展”，供教师指导学生课外开展儿童文学学习训练活动所有，也可作为课程平时考核依据。3、选文中力求实现四个统一：经典性与时代性统一，民族性与多元性统一，针对性与实用性统一。二、学情分析本学期所任教班级学生均为 2016 级音乐班学生（高一年级） ，分别是2016 级音乐（一）班、 （二）班、 （三）班、 （四）班、 （五）班。职高生普遍学习动机不强、学习目标不明确，有不少学生缺乏远大
3、的理想抱负以及克服困难的毅力，缺乏自主学习的意识，基础差跟不上，没有学习兴趣，敏感、冲动、思维活跃，控制能力不强。三、本学期教学内容1、第三章 幼儿诗 2、第四章 婴幼儿童话四、目标任务：1、理解幼儿诗的概念，区别幼儿诗与儿童的异同。2、认识掌握幼儿诗的特征艺术。3、认识掌握幼儿诗歌的分类。4、学习鉴赏和创作幼儿诗。5、了解婴幼儿故事的概念，6、掌握婴幼儿故事的特征和分类。7、提高鉴赏婴幼儿故事的能力。8、学习婴幼儿故事的创作。四、教学措施：1、尽量将课堂还给学生，充分调动学生的学习兴趣，营造生动活泼的课堂气氛。2、注重课堂学习效果，突出重点难点。3、课堂中抓住学生的闪光点，多表扬，少批评.4
4、、充分利用多媒体教学，调动学生的学习积极性，提高学习效果。五、教学进度与教学内容全期约 19 周，每班每周安排 2 课时，全期总计约 38 课时，除去节假日、期中测试、期末测试等，全期实上课时约 32 课时。周次 课题名称 课时 备注1 0 学生报到231、复习、导入；2、第三章 第一节 幼儿诗概说 44 第二节 幼儿诗鉴赏 25、6 作品鉴赏，自主阅读 47 泼水节8、9 第三节 幼儿诗的创作练习实践与拓展 410 五一劳动节11 期中测试12、13 第四章 婴幼儿童话 第一节 童话概说214、15 1、第二节 婴幼儿童话的鉴赏2、作品鉴赏416、17 第三节 婴幼儿童话的创作和改编 418、19 练习实践与拓展 420、21 复习、期末测试 4
