1、小学五年级语文下册期末复习计划常孟果1 复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系 统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知 识与能力之间建立新的联系。引 导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后 进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答 题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、 词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。二、复习安排：(一)、注重复 习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握
2、整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用” 和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综 合化。(二)、复习内容1、汉
3、语拼音巩固已学过 的汉语拼音知 识，能够准确、熟 练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。 熟练掌握大写字母。声母、音序、音 节。会看拼音写汉字、词语和句子。2、字、词理解本册的生字，能读准字音， 记住字形，结合语言环境理解字义。能在具体的 语言环 境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。会在口 头和书面正确运用学 过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。3、句子能找出句子中用 错 的字词，并改正。能用修改符号修改明显的病句。能用常用的 词语和关 联词造句。能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等
4、手法写句子。能把陈 述句改为反 问句、感叹句。4、标点符号巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。5、课文与阅读熟悉每 课 内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。欣赏古诗 的语言美，意境美，能默写并逐句解释。理解课文中含 义深刻的句子。能阅读短文，完成有关练习。6、作文能写简单 的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。能根据提供的材料进行改写。并能给 作文写评语 。学会修改作文。7 综合练习和评讲习题。三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作 业 复习课后生字词及补充的四字词、成语。复 习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语 段：抓重点课 文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：(注重古诗文的背诵、理解、默写) 课外语 段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成 阅读能力)四、帮助学困生。1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。4、及时与家长联系，让家长在家配合。加 强监督、沟通。
