1、1一年级下册知识点梳理第一单元：熟记 20 以内的加减口算第二单元：认识图形1.能认识长方形、正方形、三角形和圆；2.知道用长方体 画出长方形；正方体 画出正方形；三棱柱 画出三角形；圆柱 画出圆【课本 16 至20 页的内容务必掌握】9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=119+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=129+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=139+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=149+6=
2、15 8+7=15 7+8=15 6+9=159+7=16 8+8=16 7+9=169+8=17 8+9=179+9=1811-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=911-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=811-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=711-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=611-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=511-7=4 12-8=4 13-9=411-8=3 12-9=3
3、11-9=22第三单元：认识 100 以内的数1. 会 1 个 1 个地数：1,2,3,4,5,6 2 个 2 个地数：2,4,6,8,10,12,143 个 3 个地数：3,6,9,12,15,18,214 个 4 个地数：4,8,12,16,20,24,285 个 5 个地数：5,10,15,20,25,30,3510 个 10 个地数：10,20,30,40,50,60【备注：加 的必须掌握】2. 课本 24 页的例 2 及“想想做做”的第 1、2、4、5 题；第 28 页的第 1、2 两题；3. 68 前面的一个数是（67） ，后面的一个数是（69） ；4. 百数表1 2 3 4 5
4、6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 60361 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100对于百数表，孩子们需要知道：（1）后面一个数比前面一个
5、数大 1；（2）下面一个数比上面一个数大 10.【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】（3）能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题：285. “多一些”：只多几个； “少一些”：只少几个.“多得多”：多得较多； “少得多”：少得较多.例如：1. 小芳：我拍了 50 下；小明：我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下？2. 苹果有 40 个；梨的个数比苹果少得多。梨可能有多少个？3.课本 38 页的苹果、草莓这种用同样大小的篮子装的物体本身大小有区别的要知道如何选择.763612下47下52下18个38个43个4第四、六单元：100 以内的加法
6、和减法1. 这部分的口算题的速度取决于 20 以内的口算熟练程度；这部分的口算题的正确率的技巧如下：4 5 + 2 9 = 7 4 12. 竖式计算（1）要按照课本 84 页、88 页的格式进行计算【进位必须写1，借必须在十位的数字上加点】（2）竖式计算需注意以下要点：两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置；两个加数要各占一行；“+”或“-”要写在下面一个数的前面；横线要用直尺画【不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+” “-”号和数字为宜 】 ；“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点；有横式的一定不要忘
7、记将计算出的得数写在横式的后面.即：先算个位 5+9=14 写 4 进 1，进的 1 写小一点，写在加号的下面；再算十位：4+2=6；6+1=764-18=46 即 ： 先 算 个 位 5+9=14写 4进 1，进 的 1写 小 一 点 ， 写 在 加 号 的 下面 .即：先算个位 4 减 8 不够减，要跟十位的 6 借 1 个（必须在 6 的上面点一个点） ，14-8=6 写在个位上；再算十位：5-1=4.（即平时作业的思路）53.100 以内的加减法解决实际问题的一般步骤：（1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法；（3）算出答案，带上单位名称；
8、（4）口头答一下【其实一年级不作要求，只是为了提前训练】.【备注：“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？此类问题用“-”法计算.】【例 1】：丽丽拿了 30 元钱去买水壶，一个水壶要 39 元钱，丽丽还差多少钱？常见错误： 30+9=39（元） 30-39=9（元）正确列式： 39-30=9（元） 【按照“秘诀”
9、就不会出错，先写大数 39，再写小数 30.判断“-”法】【例 2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前 3 天卖出 64 个，还剩 6 个。他一共收了多少个鸡蛋？6 4 + 6 = 7 0（个）【例 3】：图书角一共有 74 本书，借走了 28 本，还剩多少本？7 4 2 8 = 4 6（本）“秘诀”还能解决下列问题：【例 1】： 9 + = 52 = = 根据“秘诀”先写大数52，再写小数 9. 因为加法算式中“和”最大，而 不是最大的那个数，所以用减法，从而可列出：52-9 . 最后算出得数是 43 .6【例 2】： - 7 = 4 5= = 【例 3】：在（ ）里填上合适的数（ ）利用例的方法可知
10、（ ）即（ ）里填、4. 解决“够不够”类型问题的一般步骤：列式计算； 比较大小；答.【例】一支钢笔元，一盒水彩笔元，带元钱够不够？（元）答：不够找规律填表类型的问题：有的横着看有规律；有的竖着看有规律；有的横着看、竖着看均有规律 根据“秘诀”先写大数45，再写小数 7. 因为减法算式中“被减数”最大，而 是最大的那个数，所以用加法，从而可列出：45+7 最后算出得数是 52 .7【例】 （竖着看有规律）【例】：找出第一个方格中的秘密，再按规律在后面的方格里填上合适的数。 （横着看、竖着看均有规律）把,这六个数填在 里，使等式成立。（每个数只能用一次） 解决此类问题最简单的办法就是：第一个加最
11、后一个；第二个加倒数第二个；第三个加倒数第三个 明明有张卡片，亮亮有张卡片，亮亮给明明（ ）张卡片后，他们俩的卡片就一样多了。【技巧：给他多出的一半。（张）所以给他张即可】 8注意以下两种题型的区别：在 里填上合适的数：（） （） ， 最小填多少， 最大填多少按顺序算一算，填一填上面一题对于孩子们来说基本上没有困难；下面一题的得解题技巧是：若是从后往前算的话，必须将“”改成“” ，将“”改成“” 即,竖式计算中的陷阱题： 第题中由十位上的可知应该是被借走了一个，所以必须在的上面点一个点，同时说明个位上的不够减，即下面的那个数字肯定比大；第题中由 可知，个位的和应该等于，所以必须在下面写上一个进
12、位的小“”这样十位上的数字就可以解决了 9第五单元 元、角、分能识别各种面值的人民币；知道人民币的常用单位是：元、角、分 【备注：虽然我们说一般情况下：多少的后面那个字就是该题的单位名称，可是如果问的是多少钱？时单位名称就不是（钱）了熟记：元角；角分；元分角元；分角；分元 （）张元的，可以换（ ）张元的张元的，可以换（ ）张元的张元的，可以换（ ）张元的张元的，可以换（ ）张元的和（ ）张元的 【备注：此类题目的意思是元的和元的都必须有】 （）张元（ ）张元（ ）张元（ ）张元（ ）张元（ ）张元 元角（ ）角 角（ ）元（ ）角元角（ ）角 分（ ）角（ ）分元角 元角 角 元元角 元 元 元每个排球元，小宁要买一个排球，他付的都是元的，至少要付多少张？（元） 【不够】（元） 【够了】答：至少要付张买一个冰激凌要元角，可以怎样付？（种不同付法）（） （ ）枚元和（ ）枚角；10（） （ ）枚角和（ ）枚角一本新华字典元，亮亮带元，最多可以买（ ）本 【最多买本】【技巧：边写边说，元，元，元，元（超了划掉）】个冰激凌元角，袋面包元，个汉堡元，如果买个冰激凌、袋面包和个汉堡，一共需要多少钱？【提示：同一题中若是有不同的单位时，必须要带上单位列式或化成相同单位后列式计算】
