1、瞻前顾后 合理推求 文言实词词义,常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一部分”，考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。近几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确和错误的一项；二是文言文翻译也是考查实词理解。无论采取何种形式，只要在平时尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。,高考中考查的文言实词，在中学所有课本的文言文中都可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。理解实词，读透课本，感悟积累，受益无穷。,爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当
2、道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐,新课标规定的120个文言实词,考查的实词类型：,通假字 一词多义 古今异义词 词类活用 偏义复词,1、含义：古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近但意义不相干的字来替
3、代。这种现象叫通假。2、注意：（1）通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。（2） 由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。（3）通假字是单方面的，单向的，不能理解为双向相通。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 例如： 御六气之辩 “辩”是借字，“变”是本字。,一、通假字,通假字与本字在读音的联系上有以下几种情况：,1、音同形不同,使臣奉璧，拜送书于庭。(廉颇蔺相如列传),愿伯具言臣之不敢倍德也。(鸿门宴),旦日不可不蚤自来谢项王。,“蚤”通“早”,“庭”通“廷”,“倍”通“背”,2、音同形近（多采用通
4、假字的声旁）,风吹草地见牛羊 “见”通“现”，露出 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已 “知”通“智”,曰：“可得闻与？”(庄暴见孟子),一尊还酹江月。(念奴娇赤壁怀古),“与”与“欤”,“尊”通“樽”,3、 声母相同。,河曲智叟亡以应。,“亡”通“无”。,虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。(劝学),张良出，要项伯。(鸿门宴),“乡”通“向”，先前,“有”通“又”,“要”通“邀”,乡为身死而不受，今为宫室之美为之,4、韵母相同。,举酒属客,“属”通“嘱”,斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。(过秦论),“景”通“影”,合从缔交，相与为一。(过秦论),“从”通“纵”,5、声韵均不相同
5、。,君子生非异也，善假于物也。(劝学),秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？(廉颇蔺相如列传),“被”通“披”,将军身被坚执锐,“生”通“性”,“不(fu)”通“否”,1、“声旁字”代替“形声字”。如：北冥有鱼，其名为鲲,“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。,人生如梦，一尊还酹江月,“尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。,怎样辩别通假字,2、“形声字”代替“声旁字”。如：食之不能尽其材“材”是形声字，代替声旁字“才”,3、同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。,又如：此小大之辩也，“辩”通“辨”，“区别”的意思。,小结文言文
6、中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。,3通假字在高考语文卷中的呈现 ：通假字的理解与句意关系甚大，差之毫厘，谬以千里。所以近几年的高考试题的译句中时有出现。例如： 属我贫困往见优孟“属”通“嘱”嘱咐 。（翻译：叮嘱我危机困难时候前去拜访优孟。） 又少年好胜，思欲败之，以要一日之名“要”通“邀”求得(翻译:加以年轻好胜，故一心想打败尼姑，以获取一时的名声。) 文字刻画颇精于今日俗本，而脱缪尤多“缪”通“谬” 错误(翻译:刻画的文字和现在世俗的版本比起来相当精良，但是脱漏错误特别多
7、 。) 余甚或焉“或”通“惑” （翻译：我感到非常迷惑。）,练习：写出下面通假字的本字,1、两岸连山，略无阙处。(三峡) 2、无他，但手熟尔。(卖油翁) 3、宁信度，无自信。(郑人买履) 4、属予作文以记之。(岳阳楼记) 5、今若遣此妇，终老不复取。(孔雀东南飞) 6、某所，而母立于兹 7、王必无人，臣愿奉璧往使。,“阙”通“缺”,“尔”通“耳”,“无”通“毋”,“属”通“嘱”,“取”通“娶”,“而”通“尔”，你,“奉”通“捧”，两手托着,8、以精铜铸成，员径八尺。(张衡传) 9、政通人和，百废具兴。(岳阳楼记) 10、召有司案图，指从此以往十五都予赵。(廉颇蔺相如列传) 11、君子博学而日参
8、省乎己，则知明而行无过矣 12、师者，所以传道受业解惑也 13、或师焉，或不焉 14、图穷而匕首见。 15、入则无法家拂土。,“员”通“圆”,“具”通“俱”,“案”通“按”，审察，察看,“知”通“智”,“受”通“授”,“不”通“否”,见：同“现”,拂：同“弼”；辅弼,练习四：指出下列各文段中的通假字并写出本字：1. 曲突徙薪（汉书霍光传）客有过主人者，见其灶直突，旁有积薪。客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄尔家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾
9、，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上宾邪？”主人乃寤而请之。,【注释】直突：笔直的烟囱。上行：上座。功次：功劳的 等级。录：记住，指邀请。,文中的通假字有：不否 息熄 乡向 亡无 邪耶 寤悟,2. 贾某经商 贾某，贾人也，唱文明经商，店中之物皆为地道，封识彰明，略无阙损。有贾县于上，虽希物亦不昂其直。凡膺品，皆不之售。故乡人说而趣之。尝属其子曰：“君子爱财，取之以道，岂可倍义邪！”妻卒然病，寻没。期年，媒人盈廷，一一谢之，逝不复取。 邻人有不善生计者，责台高筑，要至家，受以致富术，翼日，出金曰：“予佐女贾”。河水暴益，决堤毁田，捐赀财以兴水利，乡人得之。 文中的通假字有： 唱倡 识志 阙缺 贾价 县
10、悬 直值 希稀 说悦 趣趋 属嘱 倍背 邪耶 卒猝 没殁 廷庭 逝誓 取娶 责债 要邀 受授 翼翌 女汝 益溢 赀资 得德,练习五：下列各组文句中没有通假字的一组是（ ） （1）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（茅屋为秋风所破歌） （2）板印书籍，唐人尚未盛为之。（活板） （3）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（白雪歌） （4）原伯具言臣之不敢倍德也。（鸿门宴） （5）手裁举，则又超乎而跃。（促织） （6）大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。（廉颇） （7）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（陈涉） （8）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所
11、欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（孟子） A（1）（3）（5）（6） B（2）（3）（4）（7） C（1）（3）（6）（8） D（3）（5）（7）（8） (4)(5)(7)俱才倡,C,二、一词多义,一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。,一词多义现象示例,现在逃跑也是死，发动起义失败了也不过是死。,逃跑,这真是决定危急存亡的时刻。,晚上，果然大量地丧失了财物。,万物的生长是有季节、有限度的，如果无限度的滥用，那么物质财力就必然短缺。,灭亡,丧失
12、、丢失,通“无”，没有,现在又过了十年，是活着还是死了都不了解。,死亡,赵王命人打扫台阶亲自迎接，按主宾之礼导引公子走西面的台阶。,那么燕国被欺凌的耻辱也就除去了。,在爆竹声响中一年过去了。,郡中的贤德人士向当政者请求，立即清理废弃的魏忠贤祠堂的旧址以埋葬五位壮士。,我被授予右丞相兼枢密使。,台阶,去掉清除,逝去,清理,授予官职,1双兔傍地走，安能辨我是雄雌2老翁逾墙走，老妇出门看 3操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也 4窃计欲亡赵走燕 5骊山北构而西折，直走咸阳 6太史公牛马走司马迁再拜言 7豫备走舸，系于其尾 8走虽为敏,古代指疾行, 即跑 逃跑 使之逃跑 奔向、趋附 走向 仆人 快 谦称
13、、我,推导提示：“走”的本义是“跑，逃跑”。（古代的走 叫“行”）引申出“奔向”。,走,1故治国无法则乱 2博闻强志,明于治乱,娴于辞令3今治水军八十万众 4君有疾在腠理，不治将恐深 5不效则治臣之罪 6于是约车治装，载券契而行 7同心一意，共治曹操 8此吾所以为治平之民虑也,管理，治理 安定，有秩序， 与“乱“相对 修理，整训 医治 惩处，处置 整理 对付、抵御 治平；社会安定,推导提示:“治”的本义是“治水”。引申出一般“处理, 进行某项工作”，处理国家大事是“治理”;处理病人 是“治疗”；处理坏人是“惩治”。其它情况依此法译 之。还引申出“治理好的”，特指国家太平。,治,道 从郦山下，道
14、芷阳间行 鸿门宴 此其为餍足之道也 齐人有一妻一妾 闻道有先后，术业人专攻，如是而矣 师说 于是废先王之道，焚百家之言 过秦论 其次利道之 货殖列传序 史公以凤庐道奉檄守御 左忠毅公逸事,取道,方法,道理 事理,学说 主张,通“导”疏通 引导,古代行政区划分,史公以凤庐道身份奉命守卫这一带地区,选出各组加点的词解释错误的一项并予以更正 1安 （ ） 安能摧眉折腰事权贵 （怎么，哪里） 既来之，则安之 （使安） 风雨不动安如山 （平安） 离山十里有王平安营 （安置、安放） 然后得一夕安寝 （安逸） 衣食所安弗敢专也 （养生）,安 （ 安稳 ）,2穷 （ ） 穷兵黩武（穷：极尽。竭尽兵力，好战不止
15、） 人穷则反本，故劳苦倦极（困窘） 穷山恶水（僻、荒） 穷发之北，有冥海者，天池也（穷发：极荒远的不毛之地） 复前行，欲穷其林（寻求到尽头） 所识穷乏者得我（贫困） 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知（穷冬：严冬。冬 季最后一个月） 穷予生之光阴以疗梅也哉（穷尽） 穷则独善其身（贫穷）,穷 不得志，不显贵,方法：,1、掌握书本中的重要实词，以及所有意义 2、抓住词的本义，进行推衍联想。 3、结合句子环境进行翻译、推测意思,三、古今异义词,古今异义现象在文言文阅读中常会遇到，古代作品中有不少的词与现代汉语词（字）形相同，但它们的词义都是完全不同，这一定要引起特别注意。,现代汉语以双音词为主，而
16、古汉语以单音节词为主。在阅读中，不能把古汉语两个单音词，理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯，一个字一个字地去理解，看到类似于现代汉语双音节的词要注意区别。,如何掌握古今异义词：,1、“牢记迥别”，对古今词义差别大的要牢记,例如：除 即除魏阉废祠之址以葬之（整修，修理） 黎明即起，洒扫庭除（台阶，名词） 予除右丞相兼枢密使（拜官授职） 扶辇下除（门屏之间，名词）现代汉语中“除”是“清除”“除去”“去掉”的意思，古今词义相差比较大,2、“辨析微殊”，对古今词义接近但又有差别的，要注意辨析,例如：“不爱珍器重宝肥饶之地” “吝惜”与“爱护”、“爱惜”意思相近，但又有根本区别。
17、再如“寡助之至，亲戚畔之” “父母兄弟等”，现代汉语指“族外姻戚”,3、要分辨单音词和多音词,不要把文言文中的两个单音词误认为一个双音词。如“然/后”“地/方”“其/次”“学/者”“其/实”“祖/父”“智/力”“于/是”“交/通”“妻/子”“指/示”“以/为”“因/为”“无/论”等。,不要把文言文的双音词拆成单音词来理解。古文中的双音词有两类，一类是属于单纯的的双音词如:窈窕、参差、翩翩、仓皇等；另一类是合成的双音词，如社稷、布衣、公姥、作息、缓急、异同、率尔等复指词汇,练习：,1、下列各句中，加点词语与现代汉语用法相同的一项是（ ） A比好游者尚不能十一 B至于幽暗昏惑而无物以相之 C深巷寒
18、犬，吠声如豹 D白露横江，水光接天 2、下列各组句子中全含古今异义的一组是（ ） 请指示王 廉颇宣言曰 臣所以去亲戚而事君者 朝夕遣人候问武 汉天子我丈人行也 武等实在 杖汉节牧羊，卧起操持 常从容淡静 衡下车 伺者因此觉知 A B C D,C,A,四、偏义复词偏义合成词两个语素的意义相近相类或相对，并列组成双音词后，在特定语言环境中，其中一个语素的意义成为该双音词的意义，而另一个语素的意义却摒弃不用，只是作为一种陪衬。,例1：今有一人，入其园圃，窃其桃李 “园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰“圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地方
19、。 例2：有孙母未去，出入无完裙 。出入偏指出,1先帝创业未半，而中道崩殂。崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。 2此诚危急存亡之秋也 偏义在“亡”，“存”是衬字。 3我有亲父母，逼迫兼弟兄 偏义在“母”，“父”是衬字；偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝的兄长。 4我有亲父兄，性行暴如雷 偏义在“兄”，“父”是衬字。 5便可白公姥，及时相遣归 偏义在“姥”，“公”是衬字。 6昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 偏义在“作”，“息”是衬字。状语“勤”只能修饰“作” 。 7 今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也 偏义在“钟”，“罄”是衬字。,8以先国家之急而后私仇也 偏义在“国”，
20、“家”是衬字。 9去来江口守空船 偏义在“去”，“来”是衬字。 10孰与君少长？ 偏义在“长”，“少”是衬字。意谓“谁的年龄大”。 11山下皆石穴罅，不知其浅深 偏义在“深（深度）”，“浅”是衬字。 12死生，昼夜事也 偏义在“死”，“生”是衬字。 13陟罚臧否，不宜异同 偏义在“异”，“同”是衬字。 14缘溪行，忘路之远近 偏义在“远”，“近”是衬字。 15所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 。 偏义在“入”，“出”是衬字。,1划分句子成分。找出主语谓语宾语状语。 2以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用如：范增 数目 项王,主,谓,宾,名词活用作动词,五
21、、词类活用方法：,1、名词的活用,名词作谓语,与名词有关的动词或动词短语：（王，称王；芽，发芽）,名在主谓间,介宾短语：用（在、当、从、向）、像一样、重叠式,名词作动词,名词作状语,1不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间.（指南录 后序） 2 太祖东还,以彰行越骑将军,留长安(04 天津卷) 3贫甚，质女婢于人 (10年重庆卷 )4天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。(06江苏卷),课堂训练 翻译下列句子,在草地上，在露天里,名作状,从东,名作动,典当、抵押或把抵押给,天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。,天天,动词作主语或宾语,补出中心词（名词)，而以这个动词
22、为定语。（出：出产的东西）,形容词作主语或宾语,形容词活用为名词,动词活用作名词,形容词活用为一般动词,形容词带宾语、补语,数词活为动词,数词作谓语,译成动词或动词短语（如：一，统一）,补出中心词（名词），而以这个形容词作定语（如：远近，远近的人）。,译成与这个形容词有关的动词短语（如：老，老死）,2、形容词、动词的活用,1晦(谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江下。(07江苏) 翻译：谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。 2及死之日，天下知与不知，皆为尽哀（02全国）,课堂训练 翻译下列各句,形作名，精锐部队,动作名，天下熟知或不熟知的人,1人各有志,吾岂以利禄易之哉?(04 江
23、苏)是后学者莫敢明受命放杀者（06 山东）,课堂训练 翻译下列句子,形作动，改变,形作动，讲明,此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。,数词活用为动词,1、六王毕，四海一2、此三子者与臣而将四矣3、士也罔极(无常，没有准)， 二三其德,（一：统一）,（四：成为四个人）,二三:（经常改变）,4.使动用法与意动用法,主使宾动,使（宾） ,主以宾为动 主认为宾动,把（宾） 当作谓认为（宾）谓,意动用法,谓语所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。翻译为“使（宾） ”的“兼语式” 。例如：外连横而斗诸侯,使动用法,（一）名词的使动用法,1、汗牛塞屋，富贵家之书
24、。 2、族秦者，秦也，非天下也。 3、先生之恩，生死而肉骨也,翻译 “使（宾） ”,沛公欲王关中 先破秦入咸阳者王之,(称王/名作动),(使称王),（二）动词的使动用法,1、项伯杀人，臣活之。 2、今以钟磬置水中,虽风浪不能鸣也。 3、后秦击赵者再，李牧连却之。,翻译 “使（宾） ”,其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 跟从 沛公旦日从百余骑来见项王 使跟从,翻译：以（宾） 为认为（宾）,意动用法,意动就是形容词、名词带宾语，活用作有 “认为” “以为” 意义的动词 ，表示 “（主语）认为（宾语）怎样” 或“（主语）把（宾语）当作什么”。,（一）名词的意动用法,表示主语把宾语当作某种人或事物 1、孔
25、子师郯子、苌弘、师襄、老聃 3、侣鱼虾而友麋鹿,翻译“把（宾）当作”,辨： 先生之恩，生死而肉骨也,(使.活）,（二）形容词的意动用法,1、孔子登东山而小鲁 2、邑人奇之，稍稍宾客其父 3、渔人甚异之。4、且庸人尚羞之,翻译 “认为（宾）”,认为小,对感到奇怪,以为羞， 对感到羞耻,认为奇特,点击高考学以致用,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ,点击高考,(2)于是鲁君乃不杀，遂生来缚而柙以予齐。（09天津卷）,在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。,“生” 修饰动词“来”，解释成“活着”；“来” 使动用法：“使来”，译成“交来、送来”。“柙” 名作动：用木笼装着。, 方罢巡抚家居，独闻而异之。（ 09江苏卷 ）,“家”名作状：在家，“异”形容词意动：认为奇特,刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ,点击高考,(4)购仰妻子急，踪迹至通明家。 （09江苏卷）,紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。,“踪迹”名作动： 追踪行迹,(3)友人舆送谦舍，谦开厅事以待之。 （09辽宁卷）,朋友用车把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。,“舆”，语境中后面有“送”表明这是一种送的方式：名词作状语，解释成“用车”；,
