教育科学学院 卢德生,第四讲 教育功能,教育学原理,主要内容,教育功能概述 教育的个体功能 教育的社会功能 教育功能的实现,一、正向功能 人口 文化 经济 政治 人与自然二、负向功能,第三节 教育的社会功能,教育是提高人口质量的根本途径,文化是人们创造的一切物质财富和精神财富总和。 文化具有民族性 文化包括物质文化、精神文化和制度文化,什么是文化,1.传递、保存文化 (为什么要传递、保存文化) 文化是人们适应自然的方式 文化是人们适应社会的方式 文化是人与人相互适应的方式 中国式管理 目的： 文化在时间上的延续 文化在空间上的流动,教育的文化功能,2.活化文化 由存储形态的文化转变为现实活跃形态的文化 “人化”的文化才是活的文化 地方课程地方文化本土人,3.选择和批判文化 教育事业与教育活动；教育事业的政治性 标准： 统治阶级的需要选择主流文化； 根据学生发展的需要选择系统的、科学的、基本的文化。,4.交流、融合文化 必要性 多元文化时代文化偏见和误读司空见惯 参看一个外国人对中国的看法 “三个离不开”通过教育的交流活动 对不同文化的学习，对文化进行选择、改造，促进文化的丰富和发展,5.更新与创造文化 教育对文化选择、批判、融合、构建新的文化特质和体系，使文化得到不断更新发展。 教育要创造一种新的文化：直接途径（直接生产新的文化）和间接途径（创造性人才的培养）,
