1、(外研版)三年级起点第四册教案 Module 2 LondonUnit 1 London is the capital of England.Teaching objectives:1、Words and phrases: capital, about, beautiful, be from2、Sentences: Im from London.London is the capital of England.Its very big and very beautiful.3、Grammar: the present tenseTeaching properties: cards, pictu
2、res, taperecorderTeaching procedures:A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad!B: Talk Free:T: Hello! Boys and girls. Im a teacher. Are you a teacher? S1: No, Im not.S2: No, Im a pupil.T: Are y
3、ou naughty?S3: No, Im not.T: Are you clever?S4: Yes, I am.（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.）C: New concepts:Step 一、导入利用卡片教授“capital ”， 反复领读，读熟之后带入句子 “London is the capital of England.”中。 Then translate it into Chinese. 找生用英语说出“北京是中国的首都。 ”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都” ，学生可以用中文说。Step 二、新授
4、在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy 和 Lingling 是同班同学。一天，Amy 带来了一本关于自己家乡伦敦的书。Lingling 看见这本书后非常好奇，于是就请 Amy 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟 Amy 学一学怎样描述城市和景物。 今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。请学生听录音，听一听 Amy 和 Lingling 之间的对话。师：“Where is London?” 生在地图上指出伦敦的位置。再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词 （nice, big, beautiful, small） 。请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。
5、 “beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。Step 三、练习完成 SB 第一单元活动 3。 把全班分成两人一组，分别扮演 Amy 和 Lingling，进行问答练习。例如：1、A: Whats this? B: Its a book about London. Its very nice.2、A: Whats the capital of England? B: Its London.Step 四、作业完成活动用书练习 1 到练习 4。Designs: Module 2 LondonUnit 1 London is the capital of England.Its a book about London.London is the capital of England.
