1、第 6 课时 备 注课 题练习四内 容课本第 7273 页第 16 题。 教学目标掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确熟练计算长方关体、正方体体积。在观察、操作中，发展空间观念。学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相的实际问题。教学重点观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。教学难点观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。课 型 练习课教学方法讲授法 发现法、讨论法、演示法。 教具准备课件、电脑平台教学过程一、复习。1、什么叫体积？什么叫做容积？2、常用的体积单位有哪些？相邻两个体积单位间的进率是多少常用的容积单位有哪些？体积与容积有什么关系？相邻两
2、个容积单位间的进率是多少？3、怎样计算长方体和正方体的体积？必须知道什么条件？二、强化练习，形成技能。 指导学生练习第 7273 页“练习四”的第 16 题。第 1 题。 让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。 教师小结计算方法。板书：长方体的体积=长宽高正方体体积=棱长棱长棱长。第 2 题。 备 注 先让学生说说求长方体的体积必须知道什么条件。 再让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。 教师小结计算方法。第 3 题。 指导学生审题。 再让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。 教师小结计算方法。第 4 题。 先让学生说说常用的体积和容积单位有哪些？ 再
3、让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。 教师小结计算方法。第 6 题。 先指导学生审题：怎样求长方体的高？ 再让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。 教师小结计算方法。三、课堂总结。 四、布置作业： 练习四第 5 题。教学后记：指导学生 掌握长方体、正方体体积的计算方法，让学生注意于长、宽、高的单位一定要统一，能正确熟练计算长方体、正方体体积。在观察、操作中，发展空间观念。学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。第 7 课时 备 注课 题练习四内 容课本第 7374 的第 710 题。教学目标1、理解容积、容量的意义，体积与
4、容积之间的联系和区别。2、理解和掌握容积与容量的计算方法，并能在实际中运用。教学重点掌握容积与容量的计算方法。教学难点理解容积、容量的意义。课 型 练习课教学方法讲授法 发现法、讨论法、演示法。 教具准备课件、电脑平台教学过程一、复习。1、什么叫体积？什么叫做容积？2、常用的体积单位有哪些？相邻两个体积单位间的进率是多少常用的容积单位有哪些？体积与容积有什么关系？相邻两个容积单位间的进率是多少？3、怎样计算长方体和正方体的体积？必须知道什么条件？4、计算容积的方法与计算体积的方法相同吗？单位呢？有什么不同的地方？ 二、强化练习，形成技能。 指导学生练习第 7374 页“练习四”的第 710 题
5、。第 7 题。 让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。 教师小结。第 8 题。 备 注 先让学生说说求需要多少沙土就是求什么。 再让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。 教师小结计算方法。第 9 题。 求这个油箱能装多少升汽油就是求什么。 再让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。 教师小结计算方法。第 10 题。 先让学生说说做这个水槽最少需要多大面积的铁皮是求什么？这个水槽最多能盛多少升水就是求什么？ 再让学生独立完成。 学生同桌交流讨论。 师生共同订正。 教师小结计算方法。三、课堂总结。 四、布置作业： 1、一个长方体的游泳池，从里面量长 50 米，宽 25 米，高 2 米，这个游泳池放满水时有多少立方米？合多少升？2、一个长方体的粮仓，从里面量长 8 米，宽 3 米，高 4 米，这个粮仓最多可以装小麦多少立方米？教学后记：在具体的学习经历中，理解容积、容量的意义，知道计算体积与容积的方法相同点与不同点（求物体的容量，用容量单位，溶量的计算方法与体积的计算方法相同，但要注意从容器的里面度量） 。理解和掌握容积与容量的计算方法、使用的单位，并能在实际中运用。
