1、外研版三年级英语下册教案Module 5 TimeUnit 1 I get up at seven oclock第一课时一、教学目标： a) 认知目标： 掌握“整点”时间表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。b) 情感目标； 在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。 c) 能力目标： 培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。 二、教学重、难点： I get up at seven oclock.三、教具准备： 实物钟表一个、单词卡片三张、四、教学程序：1Warming-up 老师把学生已经学过的数字 112 写在黑板上，安顺时针方向成圆形摆放 12 个数字，连线后
2、即组成一个钟面。老师板书数字的同时学生快速说出该数字，说得最快速最准确得学生可以得到小贴纸。2presentation :热身复习后，老师在黑板上将十二个数字连线圈成一个钟面，问学生：“whats this?” 全班学生掌握该单词后，老师将事先准备好的一长一短两个指针用磁铁贴到黑板上，时间显示为七点整，教师指着钟面说：“whats the time? Its seven oclock.” 教授新单词：oclock 。3practise教师随意拨动时针，比比看全班谁认读时间最快最准确。可以四个人一组进行活动，一个学生拨动时针，其他三个学生抢答时间，做此活动前，老师需提前布置学生准备好自制的简易时
3、钟。4productiona、老师播放录音，请学生注意听课文中提到的具体时间，一遍录音过后，请学生两人一组说出所听到的具体时间。然后请几组学生向全班说。b、老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现课文内容。听过录音后，请学生说出大明的日常活动时间表，同时，老师将相应活动的单词卡片贴在黑板上。C、老师再次播放录音，请学生模仿跟读课文，要求学生边跟读边指向相应的图片。其后，请学生在小组内合作背诵课文，最后请学生在全班展示背诵课文。4homework听录音，背诵课文。把自己制作的时间表展示给家长看，并向他们做介绍。为自己的家长设计制作英文时间表。Module 5 TimeUnit 1 I get
4、up at seven oclock第二课时一、教学目标： a) 认知目标： 掌握“整点”时间表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。b) 情感目标； 在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。 c) 能力目标： 培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。二、教学重、难点： I get up at seven oclock.三、教具准备： 实物钟表、单词卡片四、教学程序：1review the text1）教师指生读课文。2）开火车读课文。2Act out the text.例如： I get up at seven oclock. 学生边说课文内容，边做动作。talk
5、 about youself the teacher ask :what time do you get up/ go to school/have lunch /go to bed ?the students ansewer：practise in pairs .3learn activity 3老师讲活动 3 的挂图展示给学生，请学生根据挂图内容说出相关的动词词组。然后，老师拿出小鸟的头饰。请学生扮演小鸟，并说出小鸟一天的日常活动安排。完成课堂活动用书第一单元练习 3请一个能力较强的学生到前面来，讲述盼盼的日常生活安排。然后，学生在小组内进行联系，对于能力较弱的学生，可通过小组称愿合作完成任务。4再次听录音，跟读课文。5homework.背诵课文。
