1、人教新起点四年级英语上册教案Unit2 sports and gamesLesson 9 (第 1 课时)课前准备：图片，录音磁带,单词卡片教学目标:1. 认读本课的句型。2.学生能够仿照示范展开对话，交流个人参与体育运动的信息。教学重点：学生根据范例，进行有关体育运动对话的机械操练和替换操练。教学难点：动名词的使用。教学过程：1.热身及复习:复习本单元所学的单词。 2.导入及新授:（1）学生阅读三段文字材料，根据文字材料提供的信息，找出与之相对应的图画，并将文段与图画连接起来。（2）学生选择自己喜欢的运动项目，用“I like .”句型进行口头表达练习。（3）在 B 部分的教学中，让学生先听
2、录音，感知对话内容，模仿正确的语音语调。（4）教师组织学生分组进行对话练习。之后，组织学生开展结对活动和小组活动，谈论三幅运动场景图。学生根据对话内容，进行“是否经常参加和是否擅长某项运动”的讨论和对话练习。3.操练及巩固：学生进行全班汇报表演，教师和学生对同桌、小组的表演进行评比，给予评价。4. 家庭作业:做练习册。5. 板书设计：Lesson 9Im good at swimmingIm not good at swimmingDo you go swimming? Do you often go swimming? 6. 课后回顾：Lesson 9 (第 2 课时)课前准备：图片，录音磁
3、带教学目标:1. 培养学生的初步书写英语句子的能力。2. 认读本课的句型。3. 学生能够仿照示范展开对话，交流个人参与体育运动的信息。教学重点：书写训练。教学难点：对话中“Yes, I do / No, I dont ”与“Yes, I am / No, Im not ” 容易混淆。教学过程：1.热身及复习:复习本单元所学的单词。 2.导入及新授:（1）出示 A 部分图，让学生描述所给的幅图。（2）C 部分，首先让学生看练习要求，理解表格中 Yes 和 No 的意思，并集体朗读 A B 对话示范，然后分组进行问答对话练习。（3）根据对话填写完表格后，教师引导学生仿照 Angel 和 Lucky 的对话描述表格中的内容，充分操练“be good at”和“be not good at”句型。（4）D 部分的书写练习，先请学生读句子，思考句子含意，然后再根据表格中的信息进行书写练习。练习完成后，学生可用陈述句进行叙述。5）完成活动手册中本单元的相关练习。3.家庭作业:做活页作业。5. 板书设计：Lesson 9Is Lily good at tennis? Yes, her is./No, she isnt. 6. 课后回顾：
