1、人教新起点三年级上册英语Unit 7 My BirthdayLesson 41教学内容：Fun time教学目的：通过阅读图画故事里人物的对话培养学生初步的阅读理解能力，复习本单元的有关知识内容。教学重点：学习和模仿故事中的对话，掌握本单元出现的知识内容。课前准备：教学挂图，教学录音磁带，用于故事表演的有关物品，如：各种真的或模拟食品教学过程：师生对话，复习有关知识：1师生对话：T: Hello. S: Hello, Miss Wang.T: How old are you? S: I am 10 years old.T: When is your birthday? S: My birthd
2、ay is in August.2学生之间进行对话练习：A: When is your birthday? B: My birthday is in April.A: What do you want to be? B: I want to be a teacher.3导入本课内容：今天班里要集体过生日，在身上发生了什么事情呢？我们一起去看看吧。学习课文对话，表演对话内容：1出示教学挂图，让学生仔细观察图画并猜故事大意，将学生分成小组，以组为单位对故事图画进行观察，并根据图讨论故事大意；2让学生看课本，阅读对话，在教师的帮助下初步读懂故事；教师整体介绍内容，帮助学生运用学过的语言，以培养学生主
3、动参与语言实践活动的意识；3教师指导学生边看挂图边听录音，让学生多听几遍录音，在理解的基础上重复录音中听到的句子；在重复的同时鼓励学生可以根据自己的理解做出相应的表演动作；4学生在小组内分别指图讲故事，然后教师请学生到讲台前指图给大家讲故事；5教师与同学分角色表演故事内容，然后学生分小组进行角色表演故事，对生动参加表演的学生给予奖励；6教师鼓励学生们以小组形式，自己编小话剧“我都爱吃” ，自己创造角色，运用学过的语言进行表演，给那些敢于灵活运用语言参与演出的学生以奖励。课上没有创造出小话剧的同学可以在课下继续进行，利用课间时间表演给同学和老师看，也要给予奖励。课堂小节：Today we lea
4、rned the dialogue about birthday party. We made some dialogues imitated it. You did the good jobs.作业：Read the dialogue at least three times.Lesson 42教学内容：A Listen and matchB Read, say and tickC Say and numberD Write and chant教学目的：通过听力理解达到检测学生对本单元学习内容的掌握情况的程度；掌握 12 个月名称的认读、拼写的情况；进一步巩固表达自己的生日的月份的语句。教学
5、重点：12 个月名称的认读和拼写情况课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片教学过程：唱歌谣、读单词，复习有关月份的单词：1播放第 37 课的歌谣，全班同学齐唱歌谣，边唱边用手表示出 12 个月份；2教师出示单词卡片，学生快速地读出单词并用所看到的单词造句：My birthday is in January. My dads birthday is in September.3教师带领全班同学齐背 12 个月份单词。练一练，复习本单元的知识：1练习 A：先让学生看一看图画上的孩子都叫什么名字，根据图中所连的线，引导学生用右下角所给的例句：表达出来；教师问谁知道其他小朋友的生日：When is
6、 Dicks birthday? Do you know? Please listen carefully.2教师要求学生认真听录音，把听到的人物与他们的生日月份用线连接起来，然后让学生交换书，再听一遍录音，互相检查一下连线正确与否，学生两人一组根据连线的情况互相说出其他几位的生日；鼓励学生根据图上的文字的颜色，多说几句，如：Lily is eight years old. Lilys / Her birthday is in November and it is in fall.等；3练习 B：自我检测：在填写表格之前让学生用游戏的方法复习单词，根据有关系中的反应，小组讨论是否该学生达到会拼
7、读单词，会的用表示出来：方法 1：任抽一张单词卡片给英文说中文、给中文说英文；方法 2：从单词卡片中找出属于春季月份的单词；方法 3：玩单词 Bingo 游戏；4句子测试：学生以小组为单位从下到上按照次序认读出句子，会读的在其做面的方框中用表示出来，教师还要鼓励学生通过互相问答的小组活动形式拓展语言的运用，如：1) A: How old are you? B: Im 8 years old.2) A: When is your birthday? B: My birthday is in winter ( or January).3) A: Is it in December? B: No.
8、It is in January.5C 部分的练习：教师带领全班同学念单词后，播放录音，要求学生认真听录音后，按照听到的顺序将单词标号，再播放录音一遍，学生跟随录音说句子并订正答案，鼓励学生努力地模仿录音说句子并进行评价和奖励；6D 部分的练习：教师在黑板上画出春天的绿叶、夏天的荷花、秋天的枫叶、冬天的雪花，然后让学生在下面填上 spring、summer、fall、winter；7教师指着春天的绿叶问学生：How many months are there in spring? 学生根据前面学过的知识会回答：Three. 教师马上就在叶子上画出三个长方块，接着问：What are they?
9、 Do you know? 学生们一定会回答：They are March, April, May. 教师把这三个单词卡片贴在绿叶上，然后教学生朗读歌谣：March, April, May, Green leaves. 用相同的方法完成后面的三段歌谣的学习和朗读；8打开书本，让学生书写出各个季节上所缺的单词。课堂小节：Today we reviewed the knowledge about twelve months. We did the exercises in lesson forty-two. Then we learned a chant. You did the good jobs.作业：Recite the chant and recite the twelve words.板书： Lesson 42March June April JulyMay AugustSeptember DecemberOctober JanuaryNovember February
