1、21 智取生辰纲 第二课时,课时目标 1.分析杨志的性格特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 2.掌握文中自然环境描写的作用。,重点难点 1.分析杨志的性格特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 2.掌握文中自然环境描写的作用。,新课导入,一个不体察下情的领导，是不受欢迎的领导，杨志正是这样的一个人。请同学们根据自己所画的语句，讨论、归纳杨志的性格特点,讨论杨志的性格特点,1.杨志之“智”。,（1）他为什么不多带兵？,为保押运成功，杨志可谓绞尽脑汁。文中哪些地方可看出杨志的计谋？,为了掩人耳日，这叫“智藏行踪”。,（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？,（3）杨志一行人为
2、什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？,五更日中，辰牌申时，说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。,这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。,从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”中可以看出杨志为了保证生辰纲的安全，煞费苦心。,为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？,（1）赶路：怕路长危险，不惜打骂军士，斥责虞候，得罪老都管； （2）减少中途休息：担心军土解怠； （3）审察枣贩：谨慎，多疑； （4）对卖酒汉子高度警惕； （5）喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。,智藏行踪精明 智变行辰谨慎 智选路径多智,杨志之“智”,2.综合比较：为什么如此
3、精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？请总结一下杨志此次押运生辰纲失败的原因。,（1）没有处理好内部关系。,杨志,军士骂、打怨怅,虞候嗔搬口,老都管烦恼他,无不怨怅,杨志态度粗暴蛮横，军士、虞候、老都管对杨志无不怨恨。运送队伍内部的重重矛盾为押运失败埋下了隐患。,（2）天外有天，人外有人。智多星吴用的计谋比青面兽杨志的计谋要高明，杨志棋差一着。,杨志失败的内因：急功近利 粗暴蛮横 杨志失败的外因：天外有天 棋差一着,3.在以上学习中可以看出，作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？,间接描写：反面村托，侧面衬托。 直接描写：心理描写、语言描写、行动描写、神态描写。,分析文中的环境
4、描写,画出文中描写环境的句子，讨论分析。,从杨志一伙上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，文中反复写气温、写太阳、写树林。直接写“热”的近二十处，以“凉”衬“热”的也有十余处。写法也多变：有通过作者的介绍来写的，有通过八条好汉之口来写的，有通过杨志或虞候、老都管之口来写的，更多的是通过军汉的语言和行动来写的。 故事中的许多情节，都由炎热的天气条件引起。因为“火似热的天气”，所以众军汉肩挑重担，苦热难熬，一路,怨怅不已，因为“红日当天”，“热不可当”，所以军士们行至黄泥冈，见到松林，便要歇凉，死活不走，至此杨志与部下的冲突也弄到不可收拾的地步。因为天热，所以口渴难耐，众军汉见到酒就要喝，最后杨志自己也
5、喝了半瓢。因为天热，所以晁盖等人装作歇凉争先喝酒也毫无破绽。总而言之，吴用用蒙汗药智取生辰纲的计策，就是根据炎热的天气条件设计的。写炎热，才使故事情节的发展顺理成章。,自然环境：天气炎热 作用：铺垫和推动情节发展,创新阅读，思维训练,如果你是押送生辰纲的杨志，你有没有办法用你的慧眼发现吴用一伙貌似天衣无缝的表演中的破绽？,研读文本，根据关键语句，寻找细节，发现破绽。,这些漏洞也许是施耐庵的有意为之吧。后人点评，杨志此次押送生辰纲失败的最主要原因是失掉“人和”，杨志急功近利、粗暴蛮横，对下属非打即骂，这使得众人对他怨恨不已。到了黄泥冈这里，几乎就要现场火并。天气如此炎热，心头又火冒三丈，就是最冷静的人也静不下心来思考问题了。所以这些蛛丝马迹没有被精明仔细的杨志发现，也许这是作者从另一个角度提醒读者杨志失败的原因吧。,课后作业,带着悬念研读水浒传有关章节。 1.生辰纲的下落怎样？ 2.丢了生辰纲，杨志是怎么办的？ 3.根据了解的情况谈谈梁山好汉的金钱观。,智取生辰纲,杨志与同伙之间的内部矛盾 （失败原因：天气炎热；急功近利，粗暴蛮横）,杨志与晁盖等八条好汉的矛盾 （智取原因：占有天时、地利、人和）,反 衬,
