1、1 评价网站、课件 评价教学资源类： 优点： （1）课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 （2）课件操作简单，适合课堂演示使用。 3、请观看多媒体课件最大的麦穗，然后从课件制作的教育性方面给予评价。 参考答案： 选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标。能解决教学中的重点和难点问题。能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。无干扰信息，不分散学生的注意力。 ：二级指标： （1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 （2）具有启发性：能启发学生的思考。 （3）针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 （4）具有创新性：能支持
2、合作、自主或探究式学习。 优点 （1）网站内容翔实，图片展示直观。 （2）网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见： （1）交互性稍差，没有学习交流区设置论坛或讨论区等。 （2）媒体使用较单调适当使用动画和视音频来表现学习内容。 （3）只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。 （4）测验题不足多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 （5）缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 缺点及改进意见： 1缺少测验题设计测验题和参考答案，
3、考察学生学习情况，并进行评价。 2没有使用音效可以在重点地方使用音效。 3文档和基础知识不足适当增加文档和基础知识内容。 4导航的设计应更具控制性加上“上一步”、“继续”等按钮功能更好。 缺点及改进意见： 1交互性稍差，没有学习交流区设置论坛或讨论区等。 2媒体使用较单调适当使用动画和视音频来表现学习内容。 3只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。 4测验题不足多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 5“网站首页”和“基础知识”部分重复二者去掉一个或者增加内容。 6存在部分无效链接取消“网站登陆”等无效链接。 7
4、画面设计不够美观文字与背景的反差更大些，部分页面的字数适当减少。 8缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 缺点及改进意见： 1交互性稍差，缺乏层次设置一定的链接。 2缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 3文档和背景资料不足适当增加文档和背景资料内容。 缺点及改进意见： 1交互性稍差，不易控制多设置些链接，使页面间的转换更方便。 2音效的使用不完整如试验的画面等内容也要使用音效。 3学习内容过于详细如所有的知识几乎都板书在投影上，过于繁杂。 缺点及改进意见： 1交互性稍差，缺乏层次设置一定的链接。 2没有使用音
5、效音乐在需要烘托气氛的时候使用。 3缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 4部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。 5文档和背景资料不足适当增加文档和背景资料内容。 缺点及改进意见： 1交互性稍差，不易控制多设置些链接，使页面间的转换更方便。 2音效的使用不完整如“窗户”、“画”等内容也要使用音效。 3学习内容制作不完整如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效。4部分图标设计不够直观易懂图标的设计应该更直观，可以加背景说明。 2 评价网站、课件 评分标准： 教育性二级指标和评价等级：4
6、0%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分 观看 Flash 课件济南的冬天，试根据给出的 Flash 课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 二级指标： 1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2具有启发性：能启发学生的思考。 3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 优点： 1课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见： 1缺乏课后反馈和练习
7、设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价和反馈。 2学生活动较少增加教师与学生互动的练习。 17、请观看中学语文专题学习网站中的一个主题桥之美（参见http:/ 参考答案 二级指标: 1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2具有启发性：能启发学生的思考。 3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习.评价等级:优良中差。其中 1 为优，2，3，4 为良 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点:1网站内容翔实，科普性强。 2网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见
8、： 1交互性稍差，没有学习交流区设置论坛或者讨论区等。 2媒体使用较单调适当使用动画和视音频来表现桥之美。 3只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。 4缺少测验题设计测验题及参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 5缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 评分标准： 教育性二级指标和评价等级:40%写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见:60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分 18、请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿荷叶母亲，试根据给出的多媒体课件教
9、育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 参考答案： 二级指标： 1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2具有启发性：能启发学生的思考。 3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 优点： 1课件内容充实，有启发性。 2课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。 3课件主题突出，体现母爱情真。 缺点及改进意见： 1交互性稍差，缺乏层次设置一定的链接。 2缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 3部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大文字颜色力求统一，图片不宜过大，
10、留出天头和底角。 4文档和背景资料不足适当增加文档和背景资料内容。 19、请观看中学语文课程多媒体教学实录青蛙搬家，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 二级指标： 1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2具有启发性：能启发学生的思考。 3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。3 评价网站、课件 评价等级：优良中差.其中 1，3 为优，2，4 为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点： 1教学过程清晰，条理性强。 2学
11、生主动积极，体现学生为主体。 缺点及改进意见： 1内容难度较大，学生理解吃力适当降低难度。 2学生活动相对较少加强师生互动，。 20、观看视频教学片段青蛙搬家。在该视频教学片段中，任课教师借助于 flash这种教学媒体设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，flash 教学媒体的应用是否合理，为什么？在应用 flash 进行教学的过程中，教师应该注意什么？ 参考答案： 多媒体教室环境 Flash 教学媒体的应用比较合理 1.flash 教学媒体的形象直观性 2.教师的作用：将生动的教师语言和鲜活的 flash 画面相结合提高学生的学习积极性和主动性。
12、注意： 不要为了使用多媒体而使用多媒体。 要根据学生的接受能力和理解能力，采用不同的方法和技巧。 21、观看24 小时教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教学性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 参考答案： 1 教学目标明确，符合教学规律。 2 体现出先进的教学思想和学习理论。 3 适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。 4 能体现教学设计的合理性，把握教学策略和学习策略的整合。 22、观看24 小时教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 参考答案： 1 界面友好，协调、综合利用多媒体，画面美观，有动态效果。 2 维
13、护和管理方便。 3 软件运行稳定、可靠。 4 操作简单、控制灵活。 23、观看24 小时教学片断，依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 参考答案： 1 布局合理，整体风格协调统一。 2 版面设计简洁、美观。 3 信息结构的组织符合思维联想方式。 4 颜色搭配观感舒适。 24、观看24 小时教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 参考答案： 1 符合课程大纲的要求，教学内容有一定的深度和广度。 2 观点正确、概念清晰，重点突出。 3 结构严谨、条理清晰。 25、观看24 小时教学片断，依据多媒体教学过程的评价
14、指标中教学能力的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 参考答案： 1 用普通话讲课，语言表达准确、简明、生动。 2 讲授过程条理清晰，逻辑性强。 3 教师的学术水平高、生动富于感情。 26、观看24 小时教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 参考答案： 1 媒体选择合理性。 2 组合方式、呈现方式恰当。 3 对多媒体设备的驾驭能力，运用娴熟。 27、观看24 小时教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 参考答案： 1 能运用有效的教学方式，激发学生的学习兴趣。 2 课堂组织管理有序，控
15、制教学过程的能力。 3 调节课堂气氛的能力强。 28、观看美丽的拖鞋教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教育性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 参考答案： 1 适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。 2 能深刻剖析原理，点明教学关键，有助于学生理清教学思路，发挥计算机辅助教学的优势。 3 多媒体教学为课件发挥对创新思维的培养提供较大的空间。 4 提供多种教与学的工具和典型教学资料，模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实、善于引导。 29、观看美丽的拖鞋教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 参考答案： 1 有动态效果
16、，友好的界面可以使学习者更容易掌握、理解和使用课件，充分发挥课件的作用。 2 使用方便、调整控制容易。 3 课件在满足要求的环境下能正常运行的。 30、观看美丽的拖鞋教学片断，依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。 参考答案： 1 图、文、声的美感和协调性好。 2 版面设计简洁、美观。 3 信息结构的组织符合思维联想方式。 4 颜色搭配观感舒适。 三、评价题 1、请观看中学生物课专题学习网站生态系统专题学习网站 ，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条） ，并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 答案：二级指标：
17、 1具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2具有启发性：能启发学生的思考。 3针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 优点： 1网站内容翔实，科普性强。 2网站操作简单，稳定性强，适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见： 1交互性稍差部分页面增加返回图标。 2缺少学习交流区设置论坛或讨论区等。 3缺少学习过程提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 4只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。 5部分页面有无关内容如在“优秀课件”部分去
18、掉“翻译”二字。 6测验题部分缺少参考答案设计测验题参考答案，考察学生学习情况，进行评价。 7存在部分无效链接取消“网站登陆”等无效链接。 评价题(20 分) 首先请仔细阅读题目说明，题目右下角可以下载与题目相关的附件，然后结合题目说明和附件内容在对话框中写下你的答案。 观看视频教学片段观潮 。这是小学语文课观潮一文的新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频图片等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境?在这种教学环境中，图片、音频教学资源的应用是否台理，为什么？在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么? 参考答案： 多媒体网络教室环
19、境。 图片、音频教学资源的应用合理，因为图片真实再现了事物的特征，表现了细节内容，非常生动；音频为教学提供了背景音乐、音效、解说等，重现了声音信息,给学生提供了声音的真实感受,创设了教学气氛，引起学生的学习兴趣。 在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意：图片用于实物图、人物照、景观图、等的展示，要能再现真实事物特征，表现细节内容，要易于感知，并具有一定的情感效果，注意实用性，在教学中使用时必须注意得当,否则可能分散学生的注意力；音频主要用于课文朗读、背景音乐、解说、音效等，通过音频要能提供声音的真实感受创设教学气氛，要能引起学生更高的兴趣，取得更为理想的教学效果，但如果没有视觉材料相配
20、合是不容易使学生较长时间地集中注意力的。评价网站、课件 一级指标 二级指标 三级指标 教育性 （30 分） 课程定位 学习对象和基础要求明确（6 分） 学习目标 清晰明确，易于参考和执行（10 分） 学习向导 必要的自学建议或指导（4 分） 课件结构 课件的教学组织结构有利于学习者学习，课件结构合理完善，教学内容充实（10分） 科学性 （25 分） 练习和资源 提供及时的练习、练习方式多样化，提供参考书目，网络型课件并提供与知识点相关的丰富的资源链接、资源表现形式多样以及提供课件中自带资源的检索（10） 科学性、版权 文字、符号、单位和公式符合国家标准，教学内容正确，无科学错误，模拟仿真准确，
21、提供及时的评价与反馈，内容、素材和软件模块无侵权行为（8 分） 知识点讲解 疑、难、关键知识点的讲解透彻，知识连贯合理（7 分） 技术性（15） 交互性 导航清晰、明确，链接准确、无死链，响应及时有效（4） 冗错性 安装/卸载方法简便易用，课件运行出现意外中断，重新开始能正常运行，可以跨平台使用，添加或修改数据保证课件的安全性（3 分） 开放性 教师可对教学内容进行调整和组合、内容丰富，可供学习者自主选择（4 分） 扩充性 可以更新内容，可以补充新内容 （4 分） 创新性 （15 分） 技术 体现新技术的应用（4 分） 内容 教学内容体现学科前沿，教学内容创新（7 分） 设计 课件设计创新（4 分） 艺术性 （15） 信息呈现 各种媒体表现与学科专业内容有机结合，各种媒体使用协调 （7 分） 版面设计 页面元素布局合理，按统一的风格设计页面，色彩协调，教学内容、层次表现分明，全局导航设计合理，网络型课件页面的长度适中（不超过 3 屏）（8 分）
