1、 六年级英语上册第四单元教案第一课时 一、教学目标与要求 1能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps 2能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。 二、教学重、难点分析 1本课时的教学重点是掌握五个动词(短语) 的 ing 形式。 2本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making 。 三、课前准备 1教师准备录音机及录音带。 2教师准备 A 部分 Lets lear
2、n 的单词卡片。 3教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。 4学生准备 A 部分 Lets learn 的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1热身(Warm-up) 教师放五年级下册 Recycle 2 的歌曲“I Love Going Hiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作。 2预习(Preview) “滚雪球”游戏 教师边出示各种形状的树叶，边说：“I like collecting leaves ”请一名学生在此去基础上再加一句话，如：“I like collecting leavesI like taking pictures依次类推，看谁说出的句子最多。 3 新课呈现(Pres
3、entation) + Lets start 教师与一名学生示范。教师问：“Whats your hobby?”学生回答：“Swimming. What about you?”教师回答后示范填写 Lets start 部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。 Lets learn (1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violinWhat is your hobby?”引导学生回答：“I like”教师板书： What is your hobby? I like playing the violin指导学生拼读hobby，playing the
4、 violin 并进行问答操练。 (2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“Whats this?”引导学生回答：“Its a stamp ”教师板书 stamp 并带读。教师展示集邮册，同时说：“I like collecting stamps ”然后板书并带读 collecting stamps。教师问：“Do you like collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：I like collecting stamps (3)教师做骑自行车的动作，问：“What am I doing?”学生猜：“You re教师说：“Yes，I am riding a b
5、ikeI go to work by bike every dayI like riding a bike教师板书：tiding a bike，指导学生拼读，告诉学生 riding 是 tide 去掉结尾不发音的 e 再加上 ing。 (4)教师出示一只风筝，问：“Whats this?”引导学生回答：“Its a kite ”教师出 示两只风筝，问：“What are they?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作，问： “What am I doing?”学生回答：“Youre flying a kite ”教师回答：“Yes，I like flying kitesI can make
6、kitesI like making kites， too ”然后出示 making kites 的单词卡片，问：“Whats he doing?”引导学生回答：“Hes making kites板书：making kites ，学生拼读，注意 making 的拼写。 (5)教师出示 diving 的单词卡片，问：“What is he doing?”引导学生回答：Hes diving教师板书：diving，学生拼读，注意 diving 的拼写。 (6)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What is your hobby? What is your hobby? Playing，pla
7、ying，I like playing the violinCollecting ，collecting，I like collecting stampsRiding，riding ，I like riding a bikeMaking，making，I like making kitesDiving，diving，I like diving 第一课时 一、教学目标与要求 1能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps 2能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式：collecting stamps，riding a bike，
8、diving playing the violin，making kites。 二、教学重、难点分析 1本课时的教学重点是掌握五个动词(短语) 的 ing 形式。 2本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making 。 三、课前准备 1教师准备录音机及录音带。 2教师准备 A 部分 Lets learn 的单词卡片。 3教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。 4学生准备 A 部分 Lets learn 的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1热身(Warm-up) 教师放五年级下册 Recycle 2 的歌曲“I Love Going Hiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作
9、。 2预习(Preview) “滚雪球”游戏 教师边出示各种形状的树叶，边说：“I like collecting leaves ”请一名学生在此去基础上再加一句话，如：“I like collecting leavesI like taking pictures依次类推，看谁说出的句子最多。 3 新课呈现(Presentation) + Lets start 教师与一名学生示范。教师问：“Whats your hobby?”学生回答：“Swimming. What about you?”教师回答后示范填写 Lets start 部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。 Lets l
10、earn (1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violinWhat is your hobby?”引导学生回答：“I like”教师板书： What is your hobby? I like playing the violin指导学生拼读hobby，playing the violin 并进行问答操练。 (2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“Whats this?”引导学生回答：“Its a stamp ”教师板书 stamp 并带读。教师展示集邮册，同时说：“I like collecting stamps ”然后板书并带读 col
11、lecting stamps。教师问：“Do you like collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：I like collecting stamps (3)教师做骑自行车的动作，问：“What am I doing?”学生猜：“You re教师说：“Yes，I am riding a bikeI go to work by bike every dayI like riding a bike教师板书：tiding a bike，指导学生拼读，告诉学生 riding 是 tide 去掉结尾不发音的 e 再加上 ing。 (4)教师出示一只风筝，问：“Whats th
12、is?”引导学生回答：“Its a kite ”教师出 示两只风筝，问：“What are they?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作，问： “What am I doing?”学生回答：“Youre flying a kite ”教师回答：“Yes，I like flying kitesI can make kitesI like making kites， too ”然后出示 making kites 的单词卡片，问：“Whats he doing?”引导学生回答：“Hes making kites板书：making kites ，学生拼读，注意 making 的拼写。 (5)教师出
13、示 diving 的单词卡片，问：“What is he doing?”引导学生回答：Hes diving教师板书：diving，学生拼读，注意 diving 的拼写。 (6)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What is your hobby? What is your hobby? Playing，playing，I like playing the violinCollecting ，collecting，I like collecting stampsRiding，riding ，I like riding a bikeMaking，making，I like making kitesDiving，diving，I like diving
