1、Unit2 I usually go to school by busLesson 11教学目标：能够学习询问和介绍有关他人的日常生活情况的表达方式，提高收集和获取信息的能力。教学重点： 重点聚焦在以下句子：He usually works in the officeHe often works from 6:00 to 12:00 in the morningThen he has a quick lunchWhat does he usually do in the afternoon?He usually goes on with his workSometimes he meets o
2、ther scientists课前准备：1准备本课的教学挂图，幻灯片和录音磁带。2搜集、整理某个著名科学家的生活照片，自制本课重点动词短语的卡片。3准备五年级下册第 24 课 chant 的录音磁带。4学生课前搜集有关自己喜欢的名人的资料。教学步骤与建议：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）播放五年级下册第 24 课中的 chant（We are going on a field trip ） ，在欢快的节奏中，师生自然地跟唱。2）组织学生进行题为 The person I like best的自由讨论。学生展示课前搜集的有关自己喜欢的名人的资料（例如：Marie
3、 Curie，Newton，Einstein，华罗庚，杨振宁等） ，并用英语向大家进行介绍，其他学生可以提出问题。2新课导入（Presentation）1）教师出示一张中国科学家的照片：Do you know this old man? 根据学生的反应，教师总结学生的回答说：His name is . He is a famous scientist in ChinaHe works very hardHes good at . Do you want to know about him? 引起学生想了解科学家情况的好奇心。2）教师出示课前搜集的科学家的日常生活场景的照片（begin to w
4、ork, have meals in his office, go on with his work, meet other scientists ） ，或使用自制的教学图片及本课的词语卡片，对学生提出任务要求：Gao Wei, Peter and Li Yan talked with Mr Lis secretary, Linda yesterdayShe gave them some photos of Mr Lis daily lifeCan you help them to put the notes below the right photos? 3）教师引导学生观察照片与词语卡片，
5、并将合适的卡片放在对应的照片下。教师示范读音, 学生跟读。4）教师向学生提出问题：Does he go shopping? Does he eat out? 根据学生的回答，教师总结说：He seldom goes shoppingHe never eats outHe always eats in his office, even in his lab解释 never, seldom, always 的含义。教师示范读音, 学生跟读。5）请学生用英语说一说对这位科学家的印象：How do you like Mr . ？学生会说出多种答案，最后教师总结说：How hard he works! 学生模仿、跟读。6）播放本课录音，指导学生跟读，然后分小组练习表演对话。3趣味练习（Practice ）1）教师请学生分组进行角色扮演比赛，用本课所学语言知识模拟采访经过。教师、学生共同给以评价。2）请学生分组谈论 Mr Li 的日常生活情况，并将合适的动词词组填入表格：always usually often sometimes seldom never4.拓展活动（Additional activities）1）用英语询问几个小伙伴日常学习生活中各种活动的频率，并用表格形式进行记录。2）造句游戏。一名学生出示动作图片，另一名学生看图片，分别用六个表示频率的词说句子。课后小结：
