1、Unit 3 Look at my nose.Lesson 15Teaching aims1、本课以公园里熟人互致问候，让学生在真实的环境中感知 How are you ? Good! And you? Im fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。2、能够听、说、认、读单词： head ,ear 3、学唱歌曲 Hello! How are you? 巩固复习教学内容。 Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：How are you ? Good! And you? Im fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情
2、景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型。 Teaching aids:：学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。 Teaching procedure:一、Warm-upA课前播放歌曲 Hello! How are you? 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。B组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。二、PresentationA教师走向学生，依次用 Hello! How are you? 问候，引导学生回答 Fine. Thank you .然后向教师问候： And you?问下一位同学 Hello! How are you? 教师回答 Good! 引导
3、学生再依次回答 Fine. Thank you. B在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练，然后教师出示挂图，为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组，到台前表演对话。C学唱歌曲 Hello! How are you?巩固所学内容。D运用 Touch your 进行 TPR 活动，鼓励学生认读新单词 head, ear, 同时复习前两课学习的词汇。E听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice:A. 分别用简笔画设置场景：公园，车站，教室，学校门口，让学生戴上头饰进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。B. 全班学生自由结合，边唱歌曲 Hello! How are you? ,边表演，每次换一个伙伴，在愉悦的气氛中，巩固所学内容。C. 学生可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
