1、1人教版二年级语文下册期末复习计划制定者：刘红晖复习目标 （一）汉语拼音 1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。 （二）字词 1、会认生字表（一）中的 400 个汉字， 会写生字表（二）中的 300 个汉字。 2、能掌握一些常用的识字方法。 3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。 4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用
2、部分词语。 （三）句子 1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 （四）阅读 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。 2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 （五）说话 21、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。 4、
3、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 （六）写话 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到 的事物和想像中的事物。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。 复习重点 1、要让学生能够认读生字表（一）中的 400个汉字。会写生字表（二）中的 300 个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字 中的形近字、同音字、多音字。 2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法 3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累
4、语汇的目的。 4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。 5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。 6、熟悉课文内容，了解文章的大意。 复习时间 从 6 月 4 日左右开始复习，大约四周的复习时间。1、（6.46.17）以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。此阶段训练重点在于回顾与再现已经学过的内容。附：各单元复习要点。2、（6.186.24），以归类复习（生字、近义3词反义词、按课文内容填写、按要求完成造句练习、各单元词语集锦、数量词等），进行测试、查漏补缺，此阶段训练重点在于整理、归类、强化重点内容。3、（6.256.28），以模拟测试为主，查漏补缺此阶段训练重点在于针对模拟
5、测试的应对技巧指导，帮扶后进生。复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。复习措施 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。培优辅差：通过默写、知识检测等及时发现问题学生，查漏补缺，组成一对一
6、辅导小组，及时跟踪，反馈，梳理，落实，使中等学生逐步提高，后进生摆脱困难。后进生名单：李熊威 林子睿 陈子恒 熊思怡 彭博 万成悦 程锦 邓海涛 易慕蓉 陈鹏优生名单：王子睿 许宸维 董力行 黄雨琪 罗凯 李烨 周煜含张一凡 张峥盈 张泉 张紫晴 张馨玉 陶思贝 张理 罗子杰刘宇馨 黄浔 李婉 罗婉学习小组相互竞争，知识点逐步达标。学习小组的编排：第一学习小组：罗婉 唐文 黄浔 钟湘林 张峥盈廖小涵董力行 罗炫4第二学习小组：陶思贝 易慕蓉 游盈 吉无恙 陶烨 李垚 许宸维 第三学习小组：李婉 林子睿 黄雨琦 刘永青 李烨 万陈悦 寻越 陈雅 第四学习小组：张馨玉 冯汝柔 邱祖琪 刘超 唐张淳 陈子恒张理第五学习小组：王子睿 李磊 钟雨欣 张功尧 鲁晴 赵钰 周浩斌 张泉第六学习小组：程锦 吴梦莹 喻琳 邓弘毅 罗凯 彭博张紫晴 第七学习小组：张一凡 谢立新 罗子杰 陈鹏 杨智颖 刘宇馨 张萌 谢婧涵 第八学习小组：吕依朵 邓海涛 黄琳皓 熊思怡 李逸恩 宋子童 周煜含 李熊威
